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本文首先从缺乏针对性、缺乏全面性、缺乏艺术性三个角度入手,分析了小学语文课堂教学中评价语运用的现存问题;其后,结合落实生本原则、转变评价观念、做好学习反思三个方面,针对评价语运用问题提出了行之有效的应对策略与优化建议。
试论小学语文课堂教学中评价语的运用
【摘 要】
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本文首先从缺乏针对性、缺乏全面性、缺乏艺术性三个角度入手,分析了小学语文课堂教学中评价语运用的现存问题;其后,结合落实生本原则、转变评价观念、做好学习反思三个方面,
【机 构】
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高行小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年1期
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