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【关键词】红色文化;艺术类院校;学生党建
一、红色文化融入艺术类院校学生党建工作的意义
中国共产党领导全国各族人民在国家发展的各个历史时期，为了实现和维护中华民族独立，在实现国家富强的进程中逐步形成了具有中国特色的红色文化精神。将红色文化融入高校学生党建工作中，能够为高校学生党员理想信念的确立、人格的完善、道德品质的培养等提供滋养，有助于将高校学生党员真正培养成为不忘初心、牢记使命的实践者。艺术类院校大学生是一个极具优势和特色的大学生群体，与普通高校大学生群体相比有更加突出的特点。艺术类院校学生党建工作需要有针对性地组织开展一些符合学生本身特征和专业独特性的项目，从艺术专业的视角来探索大学生党建实践创新路径，引导学生诠释与传承红色文化，弘扬红色文化精神。
（一）红色文化能够为学生党建工作提供思想支持
学习红色文化有利于保证艺术类院校思想政治教育的目标方向、维护学生思想稳定、提升学生的责任感与使命感。用好红色文化资源，能够使学生党员始终与党中央保持高度一致，提高其政治觉悟、发扬其爱国主义精神、培养其服务奉献意识、激发其为社会主义拼搏奉献的动力。同时红色艺术作品可以为高校学生党建工作提供丰富鲜活的素材，提升思想政治工作的鲜活性、影响力，增强党组织的凝聚力，使党建活动卓有成效。因此高校要加强对红色文化的宣传教育，深化对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的理论学习和实践教育，利用历史重大事件周年纪念日、爱国主义思想教育实践基地等组织开展大型主题教育活动，强化高校思想政治理论的道德教育与价值引领作用。
（二）红色文化能够为学生党建工作提供载体
中国革命史中蕴含着丰富的养料。红色主题博物馆、纪念碑等记载的丰富的历史故事，无不展现出革命先烈激昂的革命情怀，这些都能够极大地鼓舞和调动广大学生党员学好历史、讲好红色故事的热情。在参观这些红色场馆时，要让大学生了解革命者和先辈们的艰辛奋斗历程，继承并发扬优良革命文化传统，弘扬红色文化精神，提升自己的思想政治觉悟。
艺术类院校大学生在学习红色文化时，要深刻体会革命先烈为实现共产主义而勇于奋斗的精神。这些榜样的力量无形之中会触动大学生，促使他们将自己所学的专业技能应用于实践。同时通过一些红色实践项目，能够加深广大学生对红色文化的理解，助力其创造出更多扎根于生活、服务于人民的红色艺术精品。
（三）红色文化促使学生坚定文化自信
习近平总书记指出：“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。”通过对红色文化资源中一些经典艺术作品的创作背景、创作手法、创作技巧等方面进行深入的研究和学习，能够使艺术类院校大学生在创作中全方位地了解其历史发展过程，理解其创作意境，深刻理解和感悟这些作品，增强文化自信和使命感，努力创作出符合国情的艺术作品。
二、上海红色文化资源概况
作为中国共产党的诞生地和中国共产党实现远大梦想的起航地，上海拥有丰富的历史资源和重要的战略地位。无数革命志士在这里探索救国道路，在这里进行革命斗争。1921年，在上海召开了中国共产党第一次全国代表大会。改革开放后，上海迅速崛起，成为国际化大都市。作为我国经济发展的前沿阵地，上海这座城市的红色文化也体现了改革和创新的时代精神。上海以其独特的优势形成了中西方文化融合发展的海派文化，彰显出上海特有的城市精神面貌。
目前，上海的红色纪念地多达1000多处，包括中共一大会址、二大会址、中共四大史料陈列馆、毛泽东旧居、陈云纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆、龙华烈士陵园等。如何不断发掘和修缮上海红色历史遗迹，将其中独特且丰富的红色文化资源与大学生党建工作融合到一起，将其深厚的历史和文化价值落实到立德树人的各项根本任务中去、融入到人才培养中去，值得广大教育工作者深思与研究。
三、红色文化融入艺术类院校学生党建工作的路径
（一）注重传承经典，构架理论教育
一是将红色文化的经典历史内容融入党课，构架出生动的理论教育活动。艺术类院校学生通过学习研究上海红色文化，了解中国共产党的发展历史，增强理想信念与党性修养。以图证史是历史研究的新方法，也是党史研究的重要方法。因此，艺术类院校可以利用相关美术作品展览给学生上“四史”学习教育专题党课。例如陈逸飞和魏景山合作的《占领总统府》就是一幅非常具有知名度的党史题材绘画作品，用具象写实的视觉形象记录了当时的事件，使人们能领略到当时的盛况，此作品在中国油画史上占有十分重要的地位。二是挖掘红色资源，利用以重大历史事件为主题的美术作品建构特色红色文化环境，以增进党员的文化认同感，发挥美术作品潜移默化的教育作用。师生可围绕美术作品畅谈创作背景、艺术表现力等，这比单纯讲理论知识更生动形象。通过赏析作品，还原作品中的事件，了解当时的社会历史状况，以此鼓励学生主动学习红色文化经典，充实自己的底蕴，使其将个人理想信念与中国梦联系起来，并用专业作品表达出与国家同呼吸共命运的同频共振之感。
（二）依托新媒体平台，拓展红色文化传播渠道
随着移动互联网技术的进一步发展，微博、微信、短视频等已经發展成为主要的新媒体传播平台，这些传播平台能让红色文化实现全方位、立体式的传播，表现形式也更加生动活泼。艺术类院校应利用好网络阵地，积极拓展网络渠道，让学生用新视角、新名词诠释他们喜爱的红色文化主题，让网络传播红色文化这一形式融入学生党建工作。一是艺术类院校学生党建工作的开展可以借助官方网站，以专题形式精编红色美术作品赏析，以声画等视听语言进行呈现。二是学校组织的各类红色校园活动可以以抖音直播的形式展现，这样学生更容易产生共鸣，群体影响力更大，或者以话题讨论、主题活动等互动形式，鼓励学生党员以贴近实际、发挥实效的原则在新媒体平台发布红色作品，以扩大红色文化的影响力，吸引学生积极参与各类红色文化活动。 （三）丰富实践体验，营造红色文化氛围
艺术类院校学生党建工作应该结合自身特色，用艺术升华的方式开展。从党员学习需求出发，鼓励、引导学生党员创新学习载体和形式，将创作与教育相结合。学生党员可以以绘画的形式创作红色题材宣传画，拍摄红色题材动画、微电影。学校也可以与各大纪念场馆合作，积极开发文创产品，将红色元素融入产品开发中，以年轻人喜爱的青春化、二次元的形式传播红色文化。同时可以鼓励广大学生积极参与党建主题活动的设计与制作，营造红色文化的氛围，在活动中着重引发广大学生的深层思考，使广大学生能够在红色文化浸润的过程中真正做到内化于心、外化于行。
四、结语
综上所述，随着审美的多元化和对艺术价值的个性追求，当代大学生对于红色文化的教育传播有了更高的要求，艺术类院校有责任引导学生党员不断增强文化自信和对国家的认同感。上海是弘扬红色精神的重要基地，要利用好上海红色文化资源，因势利导，积极主动探索，用艺术的多样性讲好红色故事，努力推出更多有思想、有温度、有品质、有内涵的党建活动，不断开拓艺术领域新的实践空间和全新价值，着力加强建党百年重大主题文艺作品创作，做优红色文化党建项目，产出既能体现和传承红色文化的精神内涵，又符合当代人审美要求、无愧于时代和人民的作品，让红色基因代代相传。
参考文献：
[1]“习近平在上海”系列报道[EB/OL].央广网，http：//www.cnr.cn/shanghai/tt/20170925/t20170925_523964213.shtml，2017-09-27.
[2]王新学.院校基层党建中的红色文化探索[J].黑龙江教育，2021（1）.
[3]孔亮.上海红色文化资源的特色、优势及研究述评[J].上海文化，2020（10）.
[4]王家慧.心系农行永葆共产党员本色[J].贵州城乡金融，2013.
[5]文化自信——习近平提出的时代课题[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-08/05/c_111，2016-08-05.
[6]于安龙.论红色文化与大学生社会主义核心价值观教育[J].教育评论，2015.
[7]屠家宝.红色美術作品对于提升高校党员教育效果的价值意蕴及实现路径[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（19）.
[8]孙亚飞.传承红色经典美术作品 探索思政教育新模式[J].科学咨询，2019（38）.
（作者单位：上海大学上海美术学院）
一、红色文化融入艺术类院校学生党建工作的意义
中国共产党领导全国各族人民在国家发展的各个历史时期，为了实现和维护中华民族独立，在实现国家富强的进程中逐步形成了具有中国特色的红色文化精神。将红色文化融入高校学生党建工作中，能够为高校学生党员理想信念的确立、人格的完善、道德品质的培养等提供滋养，有助于将高校学生党员真正培养成为不忘初心、牢记使命的实践者。艺术类院校大学生是一个极具优势和特色的大学生群体，与普通高校大学生群体相比有更加突出的特点。艺术类院校学生党建工作需要有针对性地组织开展一些符合学生本身特征和专业独特性的项目，从艺术专业的视角来探索大学生党建实践创新路径，引导学生诠释与传承红色文化，弘扬红色文化精神。
（一）红色文化能够为学生党建工作提供思想支持
学习红色文化有利于保证艺术类院校思想政治教育的目标方向、维护学生思想稳定、提升学生的责任感与使命感。用好红色文化资源，能够使学生党员始终与党中央保持高度一致，提高其政治觉悟、发扬其爱国主义精神、培养其服务奉献意识、激发其为社会主义拼搏奉献的动力。同时红色艺术作品可以为高校学生党建工作提供丰富鲜活的素材，提升思想政治工作的鲜活性、影响力，增强党组织的凝聚力，使党建活动卓有成效。因此高校要加强对红色文化的宣传教育，深化对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的理论学习和实践教育，利用历史重大事件周年纪念日、爱国主义思想教育实践基地等组织开展大型主题教育活动，强化高校思想政治理论的道德教育与价值引领作用。
（二）红色文化能够为学生党建工作提供载体
中国革命史中蕴含着丰富的养料。红色主题博物馆、纪念碑等记载的丰富的历史故事，无不展现出革命先烈激昂的革命情怀，这些都能够极大地鼓舞和调动广大学生党员学好历史、讲好红色故事的热情。在参观这些红色场馆时，要让大学生了解革命者和先辈们的艰辛奋斗历程，继承并发扬优良革命文化传统，弘扬红色文化精神，提升自己的思想政治觉悟。
艺术类院校大学生在学习红色文化时，要深刻体会革命先烈为实现共产主义而勇于奋斗的精神。这些榜样的力量无形之中会触动大学生，促使他们将自己所学的专业技能应用于实践。同时通过一些红色实践项目，能够加深广大学生对红色文化的理解，助力其创造出更多扎根于生活、服务于人民的红色艺术精品。
（三）红色文化促使学生坚定文化自信
习近平总书记指出：“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。”通过对红色文化资源中一些经典艺术作品的创作背景、创作手法、创作技巧等方面进行深入的研究和学习，能够使艺术类院校大学生在创作中全方位地了解其历史发展过程，理解其创作意境，深刻理解和感悟这些作品，增强文化自信和使命感，努力创作出符合国情的艺术作品。
二、上海红色文化资源概况
作为中国共产党的诞生地和中国共产党实现远大梦想的起航地，上海拥有丰富的历史资源和重要的战略地位。无数革命志士在这里探索救国道路，在这里进行革命斗争。1921年，在上海召开了中国共产党第一次全国代表大会。改革开放后，上海迅速崛起，成为国际化大都市。作为我国经济发展的前沿阵地，上海这座城市的红色文化也体现了改革和创新的时代精神。上海以其独特的优势形成了中西方文化融合发展的海派文化，彰显出上海特有的城市精神面貌。
目前，上海的红色纪念地多达1000多处，包括中共一大会址、二大会址、中共四大史料陈列馆、毛泽东旧居、陈云纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆、龙华烈士陵园等。如何不断发掘和修缮上海红色历史遗迹，将其中独特且丰富的红色文化资源与大学生党建工作融合到一起，将其深厚的历史和文化价值落实到立德树人的各项根本任务中去、融入到人才培养中去，值得广大教育工作者深思与研究。
三、红色文化融入艺术类院校学生党建工作的路径
（一）注重传承经典，构架理论教育
一是将红色文化的经典历史内容融入党课，构架出生动的理论教育活动。艺术类院校学生通过学习研究上海红色文化，了解中国共产党的发展历史，增强理想信念与党性修养。以图证史是历史研究的新方法，也是党史研究的重要方法。因此，艺术类院校可以利用相关美术作品展览给学生上“四史”学习教育专题党课。例如陈逸飞和魏景山合作的《占领总统府》就是一幅非常具有知名度的党史题材绘画作品，用具象写实的视觉形象记录了当时的事件，使人们能领略到当时的盛况，此作品在中国油画史上占有十分重要的地位。二是挖掘红色资源，利用以重大历史事件为主题的美术作品建构特色红色文化环境，以增进党员的文化认同感，发挥美术作品潜移默化的教育作用。师生可围绕美术作品畅谈创作背景、艺术表现力等，这比单纯讲理论知识更生动形象。通过赏析作品，还原作品中的事件，了解当时的社会历史状况，以此鼓励学生主动学习红色文化经典，充实自己的底蕴，使其将个人理想信念与中国梦联系起来，并用专业作品表达出与国家同呼吸共命运的同频共振之感。
（二）依托新媒体平台，拓展红色文化传播渠道
随着移动互联网技术的进一步发展，微博、微信、短视频等已经發展成为主要的新媒体传播平台，这些传播平台能让红色文化实现全方位、立体式的传播，表现形式也更加生动活泼。艺术类院校应利用好网络阵地，积极拓展网络渠道，让学生用新视角、新名词诠释他们喜爱的红色文化主题，让网络传播红色文化这一形式融入学生党建工作。一是艺术类院校学生党建工作的开展可以借助官方网站，以专题形式精编红色美术作品赏析，以声画等视听语言进行呈现。二是学校组织的各类红色校园活动可以以抖音直播的形式展现，这样学生更容易产生共鸣，群体影响力更大，或者以话题讨论、主题活动等互动形式，鼓励学生党员以贴近实际、发挥实效的原则在新媒体平台发布红色作品，以扩大红色文化的影响力，吸引学生积极参与各类红色文化活动。 （三）丰富实践体验，营造红色文化氛围
艺术类院校学生党建工作应该结合自身特色，用艺术升华的方式开展。从党员学习需求出发，鼓励、引导学生党员创新学习载体和形式，将创作与教育相结合。学生党员可以以绘画的形式创作红色题材宣传画，拍摄红色题材动画、微电影。学校也可以与各大纪念场馆合作，积极开发文创产品，将红色元素融入产品开发中，以年轻人喜爱的青春化、二次元的形式传播红色文化。同时可以鼓励广大学生积极参与党建主题活动的设计与制作，营造红色文化的氛围，在活动中着重引发广大学生的深层思考，使广大学生能够在红色文化浸润的过程中真正做到内化于心、外化于行。
四、结语
综上所述，随着审美的多元化和对艺术价值的个性追求，当代大学生对于红色文化的教育传播有了更高的要求，艺术类院校有责任引导学生党员不断增强文化自信和对国家的认同感。上海是弘扬红色精神的重要基地，要利用好上海红色文化资源，因势利导，积极主动探索，用艺术的多样性讲好红色故事，努力推出更多有思想、有温度、有品质、有内涵的党建活动，不断开拓艺术领域新的实践空间和全新价值，着力加强建党百年重大主题文艺作品创作，做优红色文化党建项目，产出既能体现和传承红色文化的精神内涵，又符合当代人审美要求、无愧于时代和人民的作品，让红色基因代代相传。
参考文献：
[1]“习近平在上海”系列报道[EB/OL].央广网，http：//www.cnr.cn/shanghai/tt/20170925/t20170925_523964213.shtml，2017-09-27.
[2]王新学.院校基层党建中的红色文化探索[J].黑龙江教育，2021（1）.
[3]孔亮.上海红色文化资源的特色、优势及研究述评[J].上海文化，2020（10）.
[4]王家慧.心系农行永葆共产党员本色[J].贵州城乡金融，2013.
[5]文化自信——习近平提出的时代课题[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-08/05/c_111，2016-08-05.
[6]于安龙.论红色文化与大学生社会主义核心价值观教育[J].教育评论，2015.
[7]屠家宝.红色美術作品对于提升高校党员教育效果的价值意蕴及实现路径[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（19）.
[8]孙亚飞.传承红色经典美术作品 探索思政教育新模式[J].科学咨询，2019（38）.
（作者单位：上海大学上海美术学院）