【摘 要】
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在英语教学中,教师教授学生听、说、读、写的能力,应强调听说领先,英语听力是学生学习语言交流的一项基本能力。在听、说、读、写的各项能力中,"听"始终排在第一位,听是人对
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在英语教学中,教师教授学生听、说、读、写的能力,应强调听说领先,英语听力是学生学习语言交流的一项基本能力。在听、说、读、写的各项能力中,"听"始终排在第一位,听是人对语言的第一应激反应,没有听,就不可能应激说,而听力是英语学习中最难掌握的,它需要听者对所收到信息产生反应,并理解所收到的信息。在学习英语的过程中,学生得到的听力练习机会有限,在每学期的英语考试中,听力是学生最没有把握的题目之一。因此,提高学生的英语听力的能力是英语教学首当其冲的重要任务。
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