【摘 要】
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,陶行知理论在幼儿园教育中得到了有效的渗透,其中“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,陶行知理论在幼儿园教育中得到了有效的渗透,其中“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,“社会即学校”是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,“教学做合一”是生活教育理论的教学论,也就是说幼儿的主体地位可以真正的突出,有助于保证多媒体在幼儿园区域游戏中的高效运用,发挥出陶行知理论与多媒体的优势以及价值,实现每个学生的个性化发展,从而达到事半功倍的效果。因此,本文主要谈谈陶行知理论与多媒体在幼儿区域游戏中的渗透。仅供参考。
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