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本文旨在从近现代世界教育思想史角度，论述以“大学生精神成人”为内核的人文教育，本是高等教育的重中之重，不论纽曼的“博雅教育”理念，弗莱克斯纳的“学术自由”追求，还是赫钦斯的“名著阅读”运动，皆雄辩地证明了这一点。
“精神成人”与大学
【摘 要】
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本文旨在从近现代世界教育思想史角度，论述以“大学生精神成人”为内核的人文教育，本是高等教育的重中之重，不论纽曼的“博雅教育”理念，弗莱克斯纳的“学术自由”追求，还是赫钦斯
【机 构】
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上海交通大学文学研究所教授
【出 处】
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学术月刊
【发表日期】
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2003年7期
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