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生物学科在初中阶段的考试中，所占分数比例很小，学生往往不重视生物学科。所以教师必须创设有效的教学情境，激发学生学习生物的兴趣，促使学生积极主动地获取生物学知识。
新课程理念下初中生物有效教学情境的创设
【摘 要】
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生物学科在初中阶段的考试中，所占分数比例很小，学生往往不重视生物学科。所以教师必须创设有效的教学情境，激发学生学习生物的兴趣，促使学生积极主动地获取生物学知识。
【机 构】
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四川省成都高新新科学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年10期
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