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纵观历史教材，我们发现，书中有比较丰富的典型事例、材料、名言、诗歌，这些生动形象、有趣的故事就是教材中的“素材”。能有效地把教材中的这些丰富的“素材”引出并说出其中的道理，更能提高学生的学习兴趣，便于学生理解，掌握教材的内容，让学生学得深入，学得有效。那么，如何在教材中用好这些“素材”呢？这还得讲究方法和关注效果。