【摘 要】
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<正>伴随着新课改的不断实施,'有效教学''有效课堂'已成为课堂教学中的热门词汇。如何在当前这种新课改背景下提高生物课堂教学的质量,是一项值得广大教师深
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<正>伴随着新课改的不断实施,'有效教学''有效课堂'已成为课堂教学中的热门词汇。如何在当前这种新课改背景下提高生物课堂教学的质量,是一项值得广大教师深入思考的话题。一、编写教学导案——构建有效生物课堂的前提教师是课程的开发者,研究教材的价值有不可推卸的责任。在平时的生物教学前,应在深入钻研教材的基础上,根据每个学生在个性、特长、知识、经验、能力等方面的差异,多层次、分目标的进行教学预导案的设计。例:一位老
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