【摘 要】
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1.引言“教育部教师工作司2018年工作要点”明确提出,要出台和落实“全面深化新时代教师队伍建设改革的意见”,大力提升教师专业素质能力和深化教师管理综合改革。2018年6月,
【机 构】
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大理大学外国语学院,上海外国语大学
【基金项目】
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2016年度国家社科基金青年项目“中国高校英语教师语言评估素养研究”(项目编号:16CYY028);2019年云南省教育厅科学研究基金教师类项目“促学评价下云南省高校外语教师课堂测评素养构念研究”(2019J0752)的阶段性成果
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1.引言“教育部教师工作司2018年工作要点”明确提出,要出台和落实“全面深化新时代教师队伍建设改革的意见”,大力提升教师专业素质能力和深化教师管理综合改革。2018年6月,由教育部、国家语言文字工作委员会联合发布的《中国英语能力等级量表》,为我国英语教学、学习和测评提供了参考框架和外语能力测评统一标准(刘建达 2015),对我国外语教师的测评素养提出了更高的要求。近年来,教师专业发展、语言测试与评价等研究领域从不同视角对测评作了深入探讨,尝试在课堂形成性评价和终结性标准化测评之间寻找平衡点,从而达到促教
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