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进入２１世纪，我国高等师范院校的人才培养工作正处在一个关键的历史时期。为适应我国社会发展和科技、教育发展的需要，切实做好培养高素质人才的工作，全国各师范院校思想政治教育专业均在进行积极的教学改革。然而，在教学改革呈现良好的发展态势的同时，也出现了一些亟待研究和解决的问题。如，总体发展不平衡，注重了改革特色而忽略了统一的培养目标和培养规格，没有协调好在“统一”基础上各显“特色”的关系；在课程设置方面，缺乏设计和课程体系科学化研究，课程结构与学科比例不甚合理；在专业培养口径上，或固守“专业本位”而失之偏窄，或