我们成了中国科协科普报告的别动队

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  作为曾经的中国科学院老科学家科普演讲团的团长,我与科协有着千丝万缕的联系,所以对科协也颇熟悉。
  第一次与中国科协合作是在2000年。有一天,我应邀参加北京市西城区一个校长座谈会,会上首次见到当时任中国科协青少年部部长的程东红,并给她看了我团的年度总结和学生的反馈意见表。显然,她是一个很有战略性眼光的领导,她认为我们这个团还可以发挥更大的作用,希望我们能去外地讲。我想能在首都讲当然可以去外地讲。如此,我们与中国科协开始了首次合作,经费和组织工作都由科协安排,我只要选好人员即可。2000年9月,我们一行10人到了兰州、白银和西安,连续作了77场报告。由于反映较好,其他省市也提出要我们去做报告的要求。于是,科协青少年部决定开展“大手拉小手——科普报告西部行”活动,计划在三四年内跑完西部12个省、自治区、直辖市,这样就把我们团从北京推向全国。
  虽然科普报告作完之后受到大家的好评,但报告之前有时也会碰到冷面孔。有一次在武汉一所中学,一位女书记笑容全无地对孙万儒教授说:“只能讲一小时,一分钟都不能超过。”孙教授严格遵守时间讲了45分钟,回答了3个问题,学生们开怀大笑,气氛热烈。可能该书记也觉得报告精彩,之后满脸笑容地和孙教授热情握手。不管是冷面孔还是热面孔,我觉得都在情理之中,应试教育片面追求成绩,领导也很难当。第二年,这位书记主动提出希望我们再去作报告,可见不欢迎的原因主要是科普报告的质量问题,要想科普报告能持续发展,质量是关键。
  回顾刚刚过去的这五年我们与科协合作的历程,2006年,江西、内蒙古、海南三地巡讲;2007年,湖南、广西、武汉三地巡讲;2008年,海南、青海、贵州、郑州四地巡讲;2009年,广东、江西、辽宁、重庆四地巡讲;2010年,则分赴湖南、天津、河北、广西、山东、江西、深圳、福建和陕西九省市巡讲。不能说我们的每场报告都是科协邀请或者组织,但正是因为有了科协的支持,才让我们有了这么多的“回头客”,才可能使我们的受众达到223万人次(截至2010年底)。这期间,科协发挥了很大的作用,他通过从中央到省、市,再到区县的这样一套系统的组织体系,为我们顺利走向全国,并逐步扩大影响力搭建了一座桥梁,提供了一个平台。
  文革期间乃至文革之后,科普工作一度中止,整个社会对科普都不够重视,但近些年来,中国科协努力克服困难,包括经费上的、人们思想观念上的,并且始终如一地坚持着,特别是2006年颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》,这些都促进了全社会观念的转变。科普工作正在日益受到各界的重视,就拿我们报告受众人群来说,最开始我们都是去中小学作报告,但自从2005年、2006年开始,情况发生了显著变化,除了中小学,我们也经常应邀去大学、政府机关、社区作报告,像中国青年政治学院、国家行政学院、北京教师进修学院朝阳分院还将我们的讲座列入正规教学计划。在地方,科协的影响力也在日益扩大,科普理念逐渐从学校走向政府机关,我们被邀请去给公务员作报告,而且大家反映都很好。
  总结我眼中所见的“科协这五年”,有四个方面的变化:第一,在科协的影响和带动下,全社会对科普的观念正在转变,从原来认为科普没什么用,到开始认识到科学素养与个人发展及国家综合实力提高之间的关系;第二,科普宣传的范围逐渐扩大,从中小学生到大学生,从大学生到公务员,从公务员到社区民众,从“大手拉小手——科普报告西部行”到“大手拉小手——科普报告希望行”,从北京到西部,从西部到沿海,科普受众人数越来越多;第三,科协不光自己做科普,也联合全社会做科普,不光支持我们团,武汉市科协还与中科院武汉分院联合创办了科普报告团,科协充分发挥大联合、大团结这一点,将教育部、科学院、新闻媒体等多个部门联合起来共同加强科普建设。最近,中国科协还在考虑有条件的省市再组织一些高水平的科普报告团。
  忘不了中国科协带领我们团一起走过的日子,忘不了每次报告之后孩子们一封封稚嫩的回信。“我叫潘欣宇,您送给我们班同学的徽章的事,现在在我们学校‘流传’,而且是越传越神乎。得到徽章的叫张宇,就是照片上最胖的那个同学。您的徽章虽小,却已经给了张宇很大的鼓励。他算是我们班胆子最大的人了——因为他(以前)很少做作业,可是现在他是我们班学习最起劲的一分子了……”
  最后,愿科普队伍越来越壮大,科普报告越作越成功!
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