【摘 要】
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腹有诗书气自华,我对文学的贪婪远过于此,甚至想化作书签,沉醉在书香里。我对书的痴迷,像饥荒年代的孩子突然寻到琳琅满目的食物一样,恨不得把它们一下吞进肚子。这都是因儿
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腹有诗书气自华,我对文学的贪婪远过于此,甚至想化作书签,沉醉在书香里。我对书的痴迷,像饥荒年代的孩子突然寻到琳琅满目的食物一样,恨不得把它们一下吞进肚子。这都是因儿时读物的严重缺乏。记得上小学时,我仅读过《狸猫换太子》和《狼牙山五壮士》两本小人书。至今,还保存在老家的书橱里。每翻开它,蹲在墙角看书的小女孩——我儿
Abdomen poem Book of China, my greed for literature far beyond this, even into a bookmarks, indulge in the book of incense. My obsession with books, like the children of a famine, suddenly found an abundance of food, desperate to swallow them all. This is due to a serious lack of reading material in childhood. I remember in primary school, I have only read “civet cat for Prince” and “Langya five warriors” two little books. So far, still kept in the home’s bookcase. Every time I open it, the little girl squatting in the corner reading a book - my son
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摘 要:课堂提问是语文教学中一个重要环节,是启发学生思维、传授知识的一个重要手段。为了更好地发挥课堂提问对学生的作用,笔者认为语文教师在处理课堂提问时应讲究艺术。 关键词:语文课堂;教学;提问艺术 培养学生的问题意识,让学生在问题中学习,在行动中学习,在合作中学习,是实现“三维教学目标”的必然选择。课堂教学的过程是一个面对问题、研究问题、解决问题的过程。这里的关键是如何艺术地设计问题与提问问题
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雨淅淅沥沥地下着,道路上车辆杂乱地拥堵在一起,车内的人不耐煩地按着喇叭……到处充斥着刺耳的鸣笛声。 一只老狗在车流中穿行,随着此起彼伏的汽车喇叭声发出几声呜咽。它穿过马路,来到一个商店的屋檐下避雨。 它迈上台阶,抖了抖身上的雨珠。黄色的毛发与松弛的皮肉包裹着它。因为甩动,皮肉也跟着晃荡起来。它站在台阶上,像一尊雕像,用饱经沧桑的眼眸注视着来来往往的行人。随后,它躺到了地
摘 要:阅读不仅是认知活动,同时也是情感活动。职高学生涉世不久,阅读经验还比较肤浅,思考问题往往带有一定的片面性,尤其是在阅读情感方面需要加强指导,提高他们的认知能力。 关键词:中职学生;阅读情感 一、阅读情感概述 阅读,这个人类重要的社会实践活动,不仅是认知活动,同时也是情感活动。阅读情感是读者的主观感情和作者渗透在作品中的感情双向交流、彼此碰撞而产生的一种褒贬分明的内心体验。它的
两颗孤独的心,两个独立的人,两个不同的世界,一条曲线——桥,将其连接起来。人们在这美丽的曲线上寻找着心灵的交汇点。 ——题记 流水潺潺的小河上,架起了一座小木桥;奔流入海的大江上,架起了一座钢筋混凝土铸成的大桥。一条富有美感的曲线,将两地、两个国家联系起来;一座座桥,编织出了一张四通八达的交通网。同样,一条条美丽动人的曲线也在人们的心间架起了桥梁,织起心灵之网,将人与人、心与心、世