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信息技术不断发展和完善为高中教学提供了强有力的教学支持。地理学习情境的选择和设计,能充分融合地理学科特点,发挥智慧课堂优势,以技术为先导,通过情景的呈现、问题的设置、活动的展开,层层深入的实现教学目标,形成生成性课堂。本文以高中地理区域地理教学中“欧洲西部”地区为例,通过一系列课前准备、课堂活动、课后反思,探索适合智慧课堂环境下区域地理课型的情景教学模式。