【摘 要】
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一、幼儿是班级微课程的生成者著名教育家陶行知先生指出:"全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。"幼儿作为班级共同生活的主人,在一日生活中我们应尽可能地让幼儿参与和决定班级的活动,鼓励他们在与同伴、与游戏的互动中探究自己感兴趣的话题,获得主动发展。在照料萝卜的过程中,我向幼儿提出了问题:叶子上为什么会有洞洞?萝卜的生长速度一样吗?你觉得萝卜还有哪些秘密呢?幼儿开始
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<正>一、幼儿是班级微课程的生成者著名教育家陶行知先生指出:"全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。"幼儿作为班级共同生活的主人,在一日生活中我们应尽可能地让幼儿参与和决定班级的活动,鼓励他们在与同伴、与游戏的互动中探究自己感兴趣的话题,获得主动发展。在照料萝卜的过程中,我向幼儿提出了问题:叶子上为什么会有洞洞?萝卜的生长速度一样吗?你觉得萝卜还有哪些秘密呢?幼儿开始
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