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摘要：幼儿园教育管理的首要工作是保护幼儿的生命安全，采取有效措施促进幼儿健康成长，幼儿教育不断培养他们的自我保护能力，教会幼儿学会生存，把自我保护等安全教育渗透在幼儿的日常活动与学习中，创设更好的适合幼儿健康成长的育人环境，切实提升他们的自我防护意识，教给他们基本的自我保护方法和自救方法，让幼儿有一个健康安全的生活学习活动环境，促进他们健康快乐成长。
关键词：幼儿教育；自我保护；培养；策略
联合国教科文组织提出，学会生存、学会做事、学会求知、学会共处、是当代人应该具备的基本素质，其中学会生存是做事、求知、共处的前提基础和保障，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》也突出强调，幼儿园教育管理的首要工作是保护幼儿的生命安全，采取有效措施促进幼儿健康成长。因此，幼儿教育机构有责任和义务做好安全防患，切实保护幼儿的生命健康安全，更需要通过具体教育策略切实增强幼儿的自我保护意识，不断培养他们的自我保护能力，教会幼儿学会生存。幼儿自身没有养成了良好良好的饮食和生活习惯，对各种安全知识知之甚少；幼儿的家长虽然重视自我保护，但缺乏对幼儿教育的知识方法，幼儿园就责无旁贷，加强幼儿自我保护能力教育，把自我保护等安全教育渗透在幼儿的日常活动与学习中，创设更好的适合幼儿健康成长的育人环境，促进幼儿自我保护能力的提升。
一、开展寓教于乐、形式多样的安全教育活动，切实增强幼儿自我保护意识和能力
幼儿不同于其他阶段的学生，他们还有形成较好的学习习惯，缺乏主动学习能力和方法，在对幼儿进行自我保护能力渗透需要采取灵活多样的方式，坚持寓教于乐，既能增强幼儿的学习兴趣，又能切实提高他们自我保护能力，提高教育效果。
1、在日常生活中，注重自我保护教育意识和方法渗透。结合每天的日常生活、活动内容和方式，根据每天的教学活动，从养成良好的习惯开始，逐步渗透安全教育，强化自我保护意识，不断提高他们的自我保护能力。比如，在教学实践中，从入园开始，教育学生不要携带纽扣、尖利玩具、玻璃球等容易发生伤害自己或他人的危险物品，上下楼梯坚持靠右走，不能拥挤，更不能嬉戏打闹；告诉幼儿的妈妈尽量给自己购买魔术粘棉而不是系鞋带的鞋子，防止鞋带张开缠绊发生跌倒摔伤；外出乘车时一定不要把自己的头手伸出窗外，对于活动中各种规则、集体纪律，利用空闲时间加以引导，教会幼儿学会分析，遇到紧急情况学会避让，知晓如何寻求救助对象，保护自己的安全。
2、在各学习领域教学内容中渗透幼儿的自我保护能力培养
健康安全教育在幼儿教育阶段有独立的教学内容和体系，但根据《纲要》的具体要求，需要做好安全教育的渗透，做到各个领域相互渗透，让学生在认识各种知识的过程中认清危害，提高学生的自我保护呢。确保幼儿的各项综合能力协调发展，又能更好地开展自我保护教育，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。例如，在学习《科学活动》“认识火”的学习过程中，除了让幼儿知道火的基本特点，还应进一步引导学生认识火的危害，教育幼儿远离火患，不玩儿火，学会基本的防火和灭火知识与方法。在发生火灾时做到基本的自我保护，了解基本的自救常识。开展一定的消防实战演习，教会幼儿在发生火灾时做到安全快速撤离。同时，在教育活动中，针对幼儿的年龄特点，运用直观生动有趣的教学形式，教会幼儿掌握安全知识，比如，组织学生相互观察对方的鼻子外形，了解其功能，学会基本的保护方法，通过闻各种气味儿游戏，让幼儿感知鼻子的重要性，掌握保护鼻子。
3、通过各种游戏活动强化幼儿的自我保护能力与方法
幼儿的年龄尚小，生活经验严重不足，但他们活泼好动，热爱各种游戏活动，这就可以通过开展各种游戏活动，让幼儿在游戏中既体验到活动的快乐，又能掌握一定的自我保护能力。通过设置一定的生活场景，引导幼儿在反复练习中强化他们的安全，巩固各种基本自我防护规避方法，达到安全教育的目的。例如，为了让幼儿掌握基本的安全知识，可以在活动室的地板上绘制出各种街道、交通路口，竖起各种交通标志，由幼儿来扮演交警、行人、驾驶员，练习过马路游戏，让幼儿能够在接近全真环境下，于游戏中引导幼儿熟悉各种交通知识，掌握基本的特种安全防护方法，切实提高他们的交通安全意识，并在反复游戏中不断培养的自我保护能力。
二、充分挖掘各种教育资源，激发学生参与安全实践活动的积极性
《纲要》强调，幼儿教育机构必须为学生提供健康安全的活动环境，满足幼儿健康活动和生活需要，让幼儿在具体活动中健康全面发展，给予幼儿健康快乐的美好童年生活，促进幼儿的身心发展。为此，作为幼儿园一定要根据当地的教育发展实际，为幼儿的活动生活提供较好的物质生活环境，安置各种安全设施，架设各种安全标志，对各种器材定期检修，开展各种户外活动，提高幼儿的自我保护能力。例如，组织学生开展摘草莓活动，让学生深入草莓园，认识草莓，并在采摘过程中，掌握各种草莓的知识。也可以利用社区资源，比如，消防队、交警队、医院做一些展览，并聘请相关人员到幼儿园作报告，他们通过鲜活的案例，让幼儿认识到安全的重要性，并教给他们一定的比较实用的自我保护方法。
总之，幼儿安全教育是重中之重，幼儿园一定要注重对幼儿的安全教育，切实提升他们的自我防护意识，教给他们基本的自我保护方法和自救方法，让幼儿有一个健康安全的生活学习活动环境，促进他们健康快乐成长。
参考文献：
[1] 官冬香. 从“白雪公主”到现代的“小太阳”——论幼儿自我保护能力的培养[J]. 新作文（教育教学研究）. 2008（11）
[2] 黄扬凤. 浅谈幼儿自我保护能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研）. 2011（06）
关键词：幼儿教育；自我保护；培养；策略
联合国教科文组织提出，学会生存、学会做事、学会求知、学会共处、是当代人应该具备的基本素质，其中学会生存是做事、求知、共处的前提基础和保障，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》也突出强调，幼儿园教育管理的首要工作是保护幼儿的生命安全，采取有效措施促进幼儿健康成长。因此，幼儿教育机构有责任和义务做好安全防患，切实保护幼儿的生命健康安全，更需要通过具体教育策略切实增强幼儿的自我保护意识，不断培养他们的自我保护能力，教会幼儿学会生存。幼儿自身没有养成了良好良好的饮食和生活习惯，对各种安全知识知之甚少；幼儿的家长虽然重视自我保护，但缺乏对幼儿教育的知识方法，幼儿园就责无旁贷，加强幼儿自我保护能力教育，把自我保护等安全教育渗透在幼儿的日常活动与学习中，创设更好的适合幼儿健康成长的育人环境，促进幼儿自我保护能力的提升。
一、开展寓教于乐、形式多样的安全教育活动，切实增强幼儿自我保护意识和能力
幼儿不同于其他阶段的学生，他们还有形成较好的学习习惯，缺乏主动学习能力和方法，在对幼儿进行自我保护能力渗透需要采取灵活多样的方式，坚持寓教于乐，既能增强幼儿的学习兴趣，又能切实提高他们自我保护能力，提高教育效果。
1、在日常生活中，注重自我保护教育意识和方法渗透。结合每天的日常生活、活动内容和方式，根据每天的教学活动，从养成良好的习惯开始，逐步渗透安全教育，强化自我保护意识，不断提高他们的自我保护能力。比如，在教学实践中，从入园开始，教育学生不要携带纽扣、尖利玩具、玻璃球等容易发生伤害自己或他人的危险物品，上下楼梯坚持靠右走，不能拥挤，更不能嬉戏打闹；告诉幼儿的妈妈尽量给自己购买魔术粘棉而不是系鞋带的鞋子，防止鞋带张开缠绊发生跌倒摔伤；外出乘车时一定不要把自己的头手伸出窗外，对于活动中各种规则、集体纪律，利用空闲时间加以引导，教会幼儿学会分析，遇到紧急情况学会避让，知晓如何寻求救助对象，保护自己的安全。
2、在各学习领域教学内容中渗透幼儿的自我保护能力培养
健康安全教育在幼儿教育阶段有独立的教学内容和体系，但根据《纲要》的具体要求，需要做好安全教育的渗透，做到各个领域相互渗透，让学生在认识各种知识的过程中认清危害，提高学生的自我保护呢。确保幼儿的各项综合能力协调发展，又能更好地开展自我保护教育，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。例如，在学习《科学活动》“认识火”的学习过程中，除了让幼儿知道火的基本特点，还应进一步引导学生认识火的危害，教育幼儿远离火患，不玩儿火，学会基本的防火和灭火知识与方法。在发生火灾时做到基本的自我保护，了解基本的自救常识。开展一定的消防实战演习，教会幼儿在发生火灾时做到安全快速撤离。同时，在教育活动中，针对幼儿的年龄特点，运用直观生动有趣的教学形式，教会幼儿掌握安全知识，比如，组织学生相互观察对方的鼻子外形，了解其功能，学会基本的保护方法，通过闻各种气味儿游戏，让幼儿感知鼻子的重要性，掌握保护鼻子。
3、通过各种游戏活动强化幼儿的自我保护能力与方法
幼儿的年龄尚小，生活经验严重不足，但他们活泼好动，热爱各种游戏活动，这就可以通过开展各种游戏活动，让幼儿在游戏中既体验到活动的快乐，又能掌握一定的自我保护能力。通过设置一定的生活场景，引导幼儿在反复练习中强化他们的安全，巩固各种基本自我防护规避方法，达到安全教育的目的。例如，为了让幼儿掌握基本的安全知识，可以在活动室的地板上绘制出各种街道、交通路口，竖起各种交通标志，由幼儿来扮演交警、行人、驾驶员，练习过马路游戏，让幼儿能够在接近全真环境下，于游戏中引导幼儿熟悉各种交通知识，掌握基本的特种安全防护方法，切实提高他们的交通安全意识，并在反复游戏中不断培养的自我保护能力。
二、充分挖掘各种教育资源，激发学生参与安全实践活动的积极性
《纲要》强调，幼儿教育机构必须为学生提供健康安全的活动环境，满足幼儿健康活动和生活需要，让幼儿在具体活动中健康全面发展，给予幼儿健康快乐的美好童年生活，促进幼儿的身心发展。为此，作为幼儿园一定要根据当地的教育发展实际，为幼儿的活动生活提供较好的物质生活环境，安置各种安全设施，架设各种安全标志，对各种器材定期检修，开展各种户外活动，提高幼儿的自我保护能力。例如，组织学生开展摘草莓活动，让学生深入草莓园，认识草莓，并在采摘过程中，掌握各种草莓的知识。也可以利用社区资源，比如，消防队、交警队、医院做一些展览，并聘请相关人员到幼儿园作报告，他们通过鲜活的案例，让幼儿认识到安全的重要性，并教给他们一定的比较实用的自我保护方法。
总之，幼儿安全教育是重中之重，幼儿园一定要注重对幼儿的安全教育，切实提升他们的自我防护意识，教给他们基本的自我保护方法和自救方法，让幼儿有一个健康安全的生活学习活动环境，促进他们健康快乐成长。
参考文献：
[1] 官冬香. 从“白雪公主”到现代的“小太阳”——论幼儿自我保护能力的培养[J]. 新作文（教育教学研究）. 2008（11）
[2] 黄扬凤. 浅谈幼儿自我保护能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研）. 2011（06）