【摘 要】
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目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两
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目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常规教学法对其进行ICU医院感染知识培训,比较两组护生的培训效果。结果从护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及动手解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的培训方法相比,应用案例式情景教学法对护生ICU医院感染知识进行培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生动手能力,更有效地掌握医院感染相关知识和技能。
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