【摘 要】
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信息社会同时也是终生学习的社会,这是一个“人人学习,处处学习,时时学习.事事学习”的社会。在这样的环境中.高校图书馆必须调整自身的角色和功能、首先从传统的教育辅助者,
【机 构】
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信息社会同时也是终生学习的社会,这是一个“人人学习,处处学习,时时学习.事事学习”的社会。在这样的环境中.高校图书馆必须调整自身的角色和功能、首先从传统的教育辅助者,到兼辅助者、辅导者和组织者为一身。从而拓宽自身的功能;为学习者提供文献保障;开展“学习如何学习”的教育;以及各类主题教育。
The information society is also a lifelong learning society. It is a society where everyone learns, learns everywhere, learns from time to time, and everything learns. In such an environment, the university library must adjust its own role and function, starting with the traditional education auxiliaries, as well as auxiliaries, mentors and organizers. Thereby broaden their own functions; to provide document protection for learners; to carry out “learning how to learn” education; and various types of theme education.
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