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<正>幼儿园环境被喻为幼儿园教育中的"第三位老师",向"环境创设"要课程也已逐渐成为人们的共识。幼儿园环境的规划和创设的质量,反映着教师自身的课程素养水平。笔者认为,教师在幼儿园环境创设的过程中,唯有坚持以儿童的视角来审视,才有可能创设出高质量的幼儿园环境。本文结合实践案例,就教师在幼儿园环境创设中因缺乏儿童视角而常出现的误区,浅谈个人的思考与体会。