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摘 要：对于物理而言，涉及的知识内容较为抽象，是一门即枯燥又难以理解的自然学科，所以我们这些学生在日常的学习过程中，难免会产生各种各样的问题与疑惑，如果教师无法采取有效的教学方法加以指导，长此以往将会导致我们失去对物理学科的学习兴趣。作为一名高中生，应该掌握正确的学习方法，并且在日常的学习过程中进行充分地复习，利用这种学习方式，不仅可以帮助我们这些学生加深对于物理相关知识内容的掌握程度，还可以提高我们的学习效率。
关键词：高中物理;复习经验;总结初探
引言：
高中物理是高中阶段的重要组成内容，对理科生未来的学习生活起着至关重要的作用。同时，物理相对其他学科而言，知识繁杂，难度较高，这便需要我们这些理科生在日常的学习过程中真正下一番功夫。但是在实际的高中物理教学过程中，理科生的成绩并不理想，学生不具备正确的学习方法是导致学习效率低下的主要原因之一。本文以我们学生的角度出发，结合我们在日常学习生活中积累的复习经验进行探讨，便于更好地提高我们的学习效率，取得良好的学习效果。
一、复习过程中需要注意的准则
（一）重視知识的全面性
对于复习而言，实质上可以称之为是一种自我提升的过程，通过复习可以帮助我们这些学生充分了解自己在学习过程中的不足之处，便于在日后的学习过程中加以警戒。但是在实际的高中物理复习阶段，许多同学并不具备明确的复习思路与方法，无法取得预期的复习效果，不仅严重浪费复习的时间，而且达不到良好的学习效果。同时，复习与我们而言，也是一个查缺补漏的过程，正因如此，我们应在日常的学习过程中，注重知识的全面性，逐渐认清自身的薄弱之处，并采取有效的方法及时加以改正。例如，当我们复习“力”的相关知识内容时，由于这一部分涉及到的知识内容较为繁杂，不仅包括摩擦力、重力、弹力的相关知识内容，还包括了“力的分解与合成”等分析内容，所以在实际的复习过程中，如果我们稍有遗漏，将会无法全面地复习“力”的相关知识内容，达不到良好的复习效果。比如以“一块质量为m的木块靠在竖直且粗糙的墙壁上，同时受到水平方向大小为F的力的作用，试分析出木块所受摩擦力的大小”为例，由于在运动与静止两种情况下，木块所受的摩擦力是有所不同的，所以，我们只有在复习的过程中重视知识的全面性，才能更加充分地考虑问题，得出相应的正确的答案。所以，为了更好地提高复习效率，便需要我们在日常的复习过程中重视知识的全面性，便于取得良好的学习效果。
（二）注重复习的系统性与针对性
进行高中物理复习的目标实质上是为了帮助我们这些学生回顾以往学过的知识内容，因此我们在日常的复习过程中，应注重复习的系统性，能够将分散的物理知识内容整合起来，便于更好地提高我们的学习能力。对于物理学科而言，涉及到的知识内容，即存在着一定的差异，有保持着密切的联系，比如，就“力与运动”的相关知识内容而言，二者之间存在的密切的联系，力能够改变物体的运动状态，但是在研究“力”与“运动”时，这二者各自属于不同的分支。所以我们在实际的复习过程中，应重视复习的系统性原则，将这些相互关联的知识内容巧妙地结合起来，利用这种学习方法，不仅可以帮助我们加深对于物理相关知识内容的掌握程度，还可以帮助我们梳理清楚物理知识之间的内在关系。此外，我们还应注重复习的针对性原则，这便需要我们在日常的复习过程中，充分了解自己的不足之处，并且本着实事求是的原则，有针对的复习，只有这样才能更好地提高复习的效率。
二、高中物理复习的技巧
（一）深入理解物理的相关概念
对于高中物理而言，其教学目标不仅仅是帮助我们这些学生掌握物理的相关原理，还应培养我们利用所学知识内容解决实际生活问题的能力。但是就身边大多数的同学而言，并不具备这种应用的能力，这种现象主要是由于他们并没有有效地掌握物理的相关知识内容，没有对物理概念加以正确地理解。复习关键在于对知识内容加以总结，作为高中生，思维能力的发挥程度取决于我们对知识内容的掌握程度，所以，在日常的复习过程中，我们应该更加深入地理解物理的相关概念，掌握物理现象的实质，提高我们的应用能力，便于取得良好的复习效果。
（二）注重对思维方法的理解
探究物理现象的思维方法是物理学科的精髓，我们作为高中生，应在日常的复习过程中，深入挖掘物理学科的本质与内涵，探究出物理学科涉及到的思维方法，并以此提高我们对物理学科的认知层次，有效提高复习效率。以“力学知识”为例，我们应充分掌握“整体法”与“隔离法”的应用技巧，并深入领悟这两种解题方法的思维原理，使得我们更够将这两种方法更好地运用到解题的过程中去，不仅可以有效提高解题效率，还可以帮助我们加深对于物理相关知识内容的掌握程度。只有我们对物理知识中的思维方法有了更加充分地理解，才能令我们的复习效率产生质的飞跃。
结束语：
综上所述，复习环节是高中物理的重要组成内容，对学生未来的学习生活起着至关重要的作用。所以，身为学生，我们应充分重视物理知识的全面性，严格遵守复习过程中的针对性与系统性原则，深入探讨物理知识中的思维方法，提高复习效率，取得良好的复习效果。
参考文献：
[1]杨杰.关于高中物理复习的几点建议[J].科学咨询（教育科研），2018，01：34.
[2]顾佰俊，吴浩.针对高中物理复习方法的分析[J].课程教育研究，2016，19：158.
[3]叶陈梅.浅谈高三物理复习的有效性[J].课程教育研究，2017，23：185-186.
关键词：高中物理;复习经验;总结初探
引言：
高中物理是高中阶段的重要组成内容，对理科生未来的学习生活起着至关重要的作用。同时，物理相对其他学科而言，知识繁杂，难度较高，这便需要我们这些理科生在日常的学习过程中真正下一番功夫。但是在实际的高中物理教学过程中，理科生的成绩并不理想，学生不具备正确的学习方法是导致学习效率低下的主要原因之一。本文以我们学生的角度出发，结合我们在日常学习生活中积累的复习经验进行探讨，便于更好地提高我们的学习效率，取得良好的学习效果。
一、复习过程中需要注意的准则
（一）重視知识的全面性
对于复习而言，实质上可以称之为是一种自我提升的过程，通过复习可以帮助我们这些学生充分了解自己在学习过程中的不足之处，便于在日后的学习过程中加以警戒。但是在实际的高中物理复习阶段，许多同学并不具备明确的复习思路与方法，无法取得预期的复习效果，不仅严重浪费复习的时间，而且达不到良好的学习效果。同时，复习与我们而言，也是一个查缺补漏的过程，正因如此，我们应在日常的学习过程中，注重知识的全面性，逐渐认清自身的薄弱之处，并采取有效的方法及时加以改正。例如，当我们复习“力”的相关知识内容时，由于这一部分涉及到的知识内容较为繁杂，不仅包括摩擦力、重力、弹力的相关知识内容，还包括了“力的分解与合成”等分析内容，所以在实际的复习过程中，如果我们稍有遗漏，将会无法全面地复习“力”的相关知识内容，达不到良好的复习效果。比如以“一块质量为m的木块靠在竖直且粗糙的墙壁上，同时受到水平方向大小为F的力的作用，试分析出木块所受摩擦力的大小”为例，由于在运动与静止两种情况下，木块所受的摩擦力是有所不同的，所以，我们只有在复习的过程中重视知识的全面性，才能更加充分地考虑问题，得出相应的正确的答案。所以，为了更好地提高复习效率，便需要我们在日常的复习过程中重视知识的全面性，便于取得良好的学习效果。
（二）注重复习的系统性与针对性
进行高中物理复习的目标实质上是为了帮助我们这些学生回顾以往学过的知识内容，因此我们在日常的复习过程中，应注重复习的系统性，能够将分散的物理知识内容整合起来，便于更好地提高我们的学习能力。对于物理学科而言，涉及到的知识内容，即存在着一定的差异，有保持着密切的联系，比如，就“力与运动”的相关知识内容而言，二者之间存在的密切的联系，力能够改变物体的运动状态，但是在研究“力”与“运动”时，这二者各自属于不同的分支。所以我们在实际的复习过程中，应重视复习的系统性原则，将这些相互关联的知识内容巧妙地结合起来，利用这种学习方法，不仅可以帮助我们加深对于物理相关知识内容的掌握程度，还可以帮助我们梳理清楚物理知识之间的内在关系。此外，我们还应注重复习的针对性原则，这便需要我们在日常的复习过程中，充分了解自己的不足之处，并且本着实事求是的原则，有针对的复习，只有这样才能更好地提高复习的效率。
二、高中物理复习的技巧
（一）深入理解物理的相关概念
对于高中物理而言，其教学目标不仅仅是帮助我们这些学生掌握物理的相关原理，还应培养我们利用所学知识内容解决实际生活问题的能力。但是就身边大多数的同学而言，并不具备这种应用的能力，这种现象主要是由于他们并没有有效地掌握物理的相关知识内容，没有对物理概念加以正确地理解。复习关键在于对知识内容加以总结，作为高中生，思维能力的发挥程度取决于我们对知识内容的掌握程度，所以，在日常的复习过程中，我们应该更加深入地理解物理的相关概念，掌握物理现象的实质，提高我们的应用能力，便于取得良好的复习效果。
（二）注重对思维方法的理解
探究物理现象的思维方法是物理学科的精髓，我们作为高中生，应在日常的复习过程中，深入挖掘物理学科的本质与内涵，探究出物理学科涉及到的思维方法，并以此提高我们对物理学科的认知层次，有效提高复习效率。以“力学知识”为例，我们应充分掌握“整体法”与“隔离法”的应用技巧，并深入领悟这两种解题方法的思维原理，使得我们更够将这两种方法更好地运用到解题的过程中去，不仅可以有效提高解题效率，还可以帮助我们加深对于物理相关知识内容的掌握程度。只有我们对物理知识中的思维方法有了更加充分地理解，才能令我们的复习效率产生质的飞跃。
结束语：
综上所述，复习环节是高中物理的重要组成内容，对学生未来的学习生活起着至关重要的作用。所以，身为学生，我们应充分重视物理知识的全面性，严格遵守复习过程中的针对性与系统性原则，深入探讨物理知识中的思维方法，提高复习效率，取得良好的复习效果。
参考文献：
[1]杨杰.关于高中物理复习的几点建议[J].科学咨询（教育科研），2018，01：34.
[2]顾佰俊，吴浩.针对高中物理复习方法的分析[J].课程教育研究，2016，19：158.
[3]叶陈梅.浅谈高三物理复习的有效性[J].课程教育研究，2017，23：185-186.