早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病智能发育的影响

来源 :中国实用神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kukakei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨早期干预对HIE预后的效果.方法 将本院2009-01-2010-12新生儿病房收治的64例中重度HIE患儿随机分为2组.干预组在1.5岁前给予动作语言、认知能力和交往能力等方面进行早期干预,6个月前配合药物胞二磷胆碱、脑活素治疗;对照组出院后常规育儿,6个月前予以同样药物治疗;2组在7、12、18个月均进行智能测商.结果 7、12、18个月时干预组智能发育商DQ显著高于对照组,干预组中脑瘫、智力低下、癫痫发生例数明显低于对照组(P<0.05).结论 早期干预能有效改善HIE患儿的智能发育,降低
其他文献
作为教育工作者,我们耳闻目睹了一届又一届学生的成长历程,有的成才了,有的却走了弯路。这里面问题较多,原因复杂,但有一点是共同的,养好习惯者成,染坏习惯者败。可以说,习惯改变命运,习惯决定人生。可见,对教育而言,培养习惯是头等重要的大事。2008年,我校在新一轮的学校三年发展规划中,确立了项目建设。该项目实施一年多以来,已初步取得一定成果,获得一些经验,也发现了存在的诸多问题。现将实施一年来的情况和
近日,中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在艺术院校调研和座谈时强调,要认真贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,把艺术教育作为素质教育不
目的探讨创伤并发脑型脂肪栓塞的诊断和治疗,提高对本病的认识。方法对我院2008—03—2011—10接诊的47例创伤并脑型脂肪栓塞患者的诊断方法和治疗过程进行分析总结。结果经治
目的探讨重型颅脑损伤患者ICU期监护对预后的影响。方法收集2011-01-2011-08我院收治的重型颅脑损伤患者60例,将其随机分为治疗组与对照组各30例,治疗组患者是使用常规护理联
开展研究性学习,要让学生做学习的真正主人,让学生在研究性学习中学会合作、学会互帮互助、共同提高。研究性学习与我们正常的教学是相辅相成的,通过调动学生学习积极性,促进学生学习成绩不断提高,使我们的教学质量不断提升。下面,从四个方面谈谈对高中化学研究性学习的探索与研究。  一、研究性学习的意义  随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一個学习方
目的探讨老年女性长期留置气囊导尿管漏尿原因和应对措施。方法分析我院2009-03—2012-03对100例老年女性长期留置气囊尿管的患者发生漏尿的原因及预防膀胱反射神经损伤的措
目的探讨维脑路通联合葛根素注射液治疗青年短暂脑缺血发作的疗效。为提高疗效和减少复发提供科学依据。方法将椎基底动脉系统短暂性脑缺血发作92例青年患者随机分为观察组和
蛛网膜下腔出血(SAH)是指颅脑表面或颅脑底部血管破裂,血液直接流入蛛网膜和软脑膜之间腔隙的一种神经内科急危重病症,其病因多为先天性颅内存在的血管瘤、动脉粥样硬化引起的
2011年6月,辽宁省盘锦市启动了国家教育体制改革试点项目“推进素质教育,减轻中小学课业负担”。五年多来,这一项目取得了重大进展,已基本实现项目任务书和方案所有规划的目标、
我看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成功的课,却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课,令这位教师难以接受,竟然大哭起来。”新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学