【摘 要】
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文章从规模、结构、质量、效益等维度构建评价指标体系，研究了2012年我国各省份的研究生教育发展水平和经济发展水平，使用等级差法衡量了各省份研究生教育与经济发展水平的协调
【机 构】
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中国教育科学研究院国际比较教育研究中心,中国人民大学教育学院
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文章从规模、结构、质量、效益等维度构建评价指标体系，研究了2012年我国各省份的研究生教育发展水平和经济发展水平，使用等级差法衡量了各省份研究生教育与经济发展水平的协调性。研究发现，我国各省份研究生教育综合发展水平差异较大，半数以上省份研究生教育与经济发展水平基本相适应；北京、江苏、上海领先全国研究生教育综合发展水平；各省份研究生教育发展水平与高等教育发展水平总体上一致，但天津、陕西、湖南、安徽、浙江相差较大；各省份研究生教育与经济发展水平呈现低水平协调和高位弱协调的特点。
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