在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的新发展阶段下，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。中国要想在21世纪的竞争中站稳脚跟，就需要有一大批具有现代意识和现代素质的人才，而这些人才的塑造靠学校教育，其中德育教育是基础。目前我国教育又面临着全面改革，新课程标准和新教育理念的出台，要求我们的德育教育也要加强。尤其是幼儿的德育教育，更不容忽视，因为教育要从娃娃抓起。那么，幼儿应从哪些方面进行德育教育呢？
　　首先，把德育放在首位，以增强幼儿的自身免疫力，自觉抵制各种不良作风的影响。
　　我国的中心工作是经济建设，为此对内改革，对外开放，极大地促进了各行各业的发展，取得举世瞩目的成就。与此同时，和国外先进技术、先进管理经验一同进入国门的还有奢侈的低级趣味的生活方式和淡化组织纪律的自由主义思想，这些腐朽的生活方式和思想严重影响着幼儿的健康成长。“一切向钱看”的思想已在一些幼儿头脑中生根发芽，奢侈享受已成为他们的习惯，“寒窗苦读”被他们抛之脑后。严峻的现实已告诉我们，让幼儿健康成长已不只是知识的获得问题，更重要的是如何抗御社会上不良风气的侵扰，如何提高幼儿自身的免疫力。这就需要我们对幼儿进行系统的道德标准和思想教育，使其形成正确的道德观念，提高观察和判别是非的能力。
　　第二，多与幼儿交谈沟通，对幼儿多一份理解。
　　德育教育是一件长期的复杂工作，作为幼儿教师要时刻注意幼儿的思想动向，发现问题，立即把它消灭在萌芽状态，我觉得与幼儿交谈不失为一种好办法。有些幼儿对教师敬而远之，听到教师找就心惊肉跳，因为他们害怕看到老师那严肃的话语和面孔，所以我们应该注意方法和内容。平时，我就从他们的生活入手，与他们谈爱好、业余活动、家庭，甚至开一些小玩笑，把师生的界线打破了，使幼儿愿意对你无所不谈，这样才能正确地了解每个幼儿、才能有的放矢，使幼儿的主动性逐渐加强，才能取得事半功倍的效果。我们只有多与幼儿沟通，对幼儿多加了解，才能真正调动幼儿的积极性，获得成功。
　　第三，加强对幼儿健全人格的培养，是我们的当务之急。
　　长期以来，从小学到高中，学校绝大部分精力都放在了应试教育上，缺乏真正的素质教育，尤其是心理素质教育，稍有心理波动孩子们就无法战胜自己。家长们从小就给孩子们灌輸“分数至上”的观点，加上现在独生子女偏多，生活上父母对幼儿娇生惯养，忽略了对孩子的德育教育，使自己的孩子始终处于偌大的保护伞下，形成了一种“养尊处优、唯我独尊”的极端个人主义思想，丧失了独立生活能力、心理承受能力、抗挫折能力等等。长大后无法适应生活、学习中的暂时困难，感到难以解决，前途渺茫，严重者使自己陷入误区而不能自拔，走上不归之路。所以，教育不能太过于注意孩子的分数，而应该重视对幼儿健全人格的培养。
　　第四，培养诚信意识。
　　“诚信是金”，诚实守信是中华民族的传统美德。在新世纪，新阶段，开放市场，参与竞争，国家之间、集团之间、个人之间在相互交往中，诚实守信，树立良好的信誉和形象，显得愈来愈重要。作为一名幼儿教师，更应该从小就培养孩子树立诚信意识，加强道德修养，以弘扬传统的中华文明和道德风尚，在合作交往竞争中以诚相待，共同发展。
　　第五，培养幼儿的务实意识。
　　德育工作的本质就是一种实实在在的为21世纪培养合格劳动者的基础工程。我国加入WTO后的新形势需要务实派，我们务必在教育教学中从小就加强对幼儿务实观念的渗透，使未来的接班人都成为踏踏实实，勤奋求真的能手。
　　第六，要培养幼儿的竞争意识和协作意识。
　　在市场经济条件下，在当今及未来的社会中，存在竞争是必然的，因为竞争是市场经济的基本准则之一。在新世纪，尤其是中国加入WTO后，国与国之间、集团与集团之间、个人与个人之间的竞争将更加激烈。因此，对幼儿深化竞争意识、风险意识的教育势在必行。同时，我国在新世纪加入WTO后，不论是国家之间还是个人之间，合作关系、伙伴关系将日益加强经，借助合力来发展自己的意识在增强。也就是说，在未来充满竞争的社会中，如果不具备协作意识和合作能力，没能良好的国际关系，人际关系，无论是国家的发展，还是人才的发展，都会受到影响，都是不健全的。因此，在深化对幼儿竞争意识培养的同时，决不能忽视协作意识的教育。
　　综上所述，德育教育是提高全民族素质，培养具有现代意识和现代素质人才的一项基础性工程，它的出发点和目标应该是培养人格健全的、有正确的道德观、人生观的、有竞争意识、协作意识、务实意识、诚信意识于一身的人才。因此，幼儿的德育教育不容忽视，在平时的教学中我们幼儿教师更要向孩子们渗透德育教育。