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课堂教学的有效性直接关系到学生的发展，而教师的授课状态决定了课堂教学的有效性。在小学语文教学中，为了能够提高教n学的有效性，教师要正确认识高年级语文课堂教学与低年级语文课堂教学的区别，要结合学生的学习能力、思维能力进行教学方式的创新，n并选取适合的教学方式引导学生开展教学活动，这样能够实现小学语文高年级课堂教学有效性的提升。