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古诗文阅读是文言文学习的一个难点,本文以《诗经·蒹葭》为例,探讨如何从分析诗歌中起兴手法的运用着手,对诗歌进行多元解读。
起兴手法与诗歌意涵多元解读的限度
【摘 要】
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古诗文阅读是文言文学习的一个难点,本文以《诗经·蒹葭》为例,探讨如何从分析诗歌中起兴手法的运用着手,对诗歌进行多元解读。
【机 构】
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上海市上海中学,上海市育才中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年1期
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