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<正>经过几年的课程改革,教师的教学理念发生了许多可喜的变化,老师们大都摒弃了传统的"满堂灌"的教学方式,他们独自"主宰"课堂的局面已基本改变。但是,笔者在多次听课、调研中发现,目前仍有许多教师的课堂教学仍然没有把
有效促进教与学行为转变的教学模式——学案导学式教学
【摘 要】
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<正>经过几年的课程改革,教师的教学理念发生了许多可喜的变化,老师们大都摒弃了传统的"满堂灌"的教学方式,他们独自"主宰"课堂的局面已基本改变。但是,笔者在多次听课、调研
【机 构】
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济宁市教研室
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2009年16期
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