【摘 要】
：
深度学习以培养学生学习主动性作为目标,通过摒弃机械性学习,兼顾输入学习和输出学习,使学生高级思维、解决实际问题能力得到提升。深度学习理念不仅可以培养学生的音乐感受力,而且可以提升学生音乐实践能力。因此,教师就初中音乐欣赏教学中深度学习进行分析,总结动机教学、阶梯教学、体验教学、实践教学四个策略对提升音乐欣赏教学质量和水平的具体措施。
论文部分内容阅读
深度学习以培养学生学习主动性作为目标,通过摒弃机械性学习,兼顾输入学习和输出学习,使学生高级思维、解决实际问题能力得到提升。深度学习理念不仅可以培养学生的音乐感受力,而且可以提升学生音乐实践能力。因此,教师就初中音乐欣赏教学中深度学习进行分析,总结动机教学、阶梯教学、体验教学、实践教学四个策略对提升音乐欣赏教学质量和水平的具体措施。
其他文献
教育惩戒权源自学校的特别管束权;学校以自己的名义行使这一权力,做出影响受教育者权利义务的行为,除了法律规定,即使父母也不能限制这一权力的行使;只有在所有的正强化都不起作用时,才能对学生实施教育惩戒……
初中生的音乐鉴赏能力是调节学生音乐创作行为的必要支撑,也是指导初中生美育能力提升的内在价值依托。音乐鉴赏教育既能锻炼学生的音乐鉴赏能力,也能打造崇德启智的良好学习风气。一、初中音乐教学鉴赏的聆听教学内容（一）涵养审美心态初中音乐鉴赏注重在聆听中对音乐作品做出描述,
"早期国家的产生和发展"是新人教版七年级上册《中国历史》第二单元第4课,以时间为序揭示了夏商周三代的更迭,反映了早期国家的产生和发展,其中夏朝的建立标志着早期国家的产生;西周分封制对稳固王室统治、扩大统治范围起了重要作用,是早期国家发展的重要表现和制度建设的重要成果。因此,将"夏朝建立"和"西周分封制"作为教学重点来阐释早期国家的产生和发展。《义务阶段历史课程标准（2011版）》明确指出:从
合唱是音乐学习的主要形式之一。在初中音乐课堂内,团队合唱往往能赋予学生更丰富的音乐体验和更细腻的音乐认知,从而促进他们音乐核心素养的发展。笔者认为,教师可以先从优秀作品的聆听与欣赏开始,激发学生的合唱学习兴趣,进而不断创新合唱形式,令学生在持之以恒的训练中提高合唱技能。本文从教学实践的角度出发,对合唱教学创新的可能性展开探讨。
某高中生看"黄色"书刊,被班主任停课回家,这种惩戒错在哪里?两人打架和多人打架是否需要区别对待……在教师教育惩戒权的具体实施中还会有很多意想不到的问题。从立法角度考量,中小学教师教育惩戒权实施细则的制定,要涉及制定的法律依据、惩戒权的时
随着我国新课改进程的不断推进,素质教育理念逐渐被推广普及,教育的多元化逐渐加深。音乐教学不仅是向学生传达乐理知识,开阔学生的视野,更重要的是通过音乐教学课程让学生感受美、发现美、品味美,有助于提高学生的艺术修养和文化涵养。现代人才的培养不再只是片面追求知识储备量,而是更关注人才的全面可持续发展,音乐作为中学生接触艺术文化的第一窗口,更是精神文明的传承。音乐教师应在教学中积极创新,探索适合学生未来发
在初中音乐教学中,通过提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力、陶冶高尚情操,能帮助学生提高各方面的素养,促进学生全面发展。在此,通过研究当前初中音乐教学中存在的问题和改进方法,为之后音乐教学的提升提供理论依据。
素质教育理念要求学生的全面发展,新课程改革为素质教育的发展提供了明确的方向。初中阶段的音乐课程作为促进学生全面发展的重要科目,对于促进学生的音乐艺术修养,提高学生的人文素质产生着重要作用。因此,新课改背景下要继续对传统的初中音乐课堂进行改革,教师要不断探索新的教学理念,创新课程教学方法,从而提高音乐课堂教学的实效性。基于此,本文首先针对当前初中音乐课堂教学的现状进行了分析,并提出了相应的策略,旨在
目的探讨生血宝合剂在吉西他滨联合顺铂（GP）化疗发生骨髓抑制患者中的效果。方法选取2019年7月至2020年7月本院收治的92例恶性肿瘤患者,按随机数字表法分为对照组（46例）,观察组（46例）。对照组予以GP化疗方案,21 d为1周期,共化疗4个周期,观察组加用生血宝合剂,连续用药14 d。对比2组近期疗效、血常规指标、骨髓抑制程度、不良反应。结果 2组近期有效率（RR）相当,差异无统计学意义（