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<正> 调动学生学习的积极性,是组织教学的一项重要原则。我在《辩证唯物主义常识》的教学中,力求贯彻这一原则,促使学生自觉地、积极地参予教学的全过程。试图改变学生过去在学习中的被动局面,使教学过程既是教师传授知识的过程,也是学生主动求知的过程。为了达到上述目的,我在以下几个教学环节中进行了尝试:
调动学生学哲学积极性的尝试
【摘 要】
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<正> 调动学生学习的积极性,是组织教学的一项重要原则。我在《辩证唯物主义常识》的教学中,力求贯彻这一原则,促使学生自觉地、积极地参予教学的全过程。试图改变学生过去在
【出 处】
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宁夏大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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1984年1期
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