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纵观学者们对比较阅读的研究,多从理论依据、使用方法、实施原则等角度出发,对其在教学中的应用研究并不多,以之指导《琵琶行》教学的更少。为此,笔者将从"同题材作品比较""同体裁作品比较""同作家作品比较"这三个维度来设计《琵琶行》的教学。
以比较阅读教学《琵琶行》
【摘 要】
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纵观学者们对比较阅读的研究,多从理论依据、使用方法、实施原则等角度出发,对其在教学中的应用研究并不多,以之指导《琵琶行》教学的更少。为此,笔者将从"同题材作品比较""
【机 构】
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苏州大学文学院
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年31期
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