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在新课程改革的背景下,必须改进传统的课堂教育教学模式,构建符合新理念、新课标要求的高效开放的新模式。地理课堂教学的"五个一"模式——展示一幅图景,分析一个问题,归纳一条规律,验证一组事实,设计一份创意,就是在这种背景下应运而生的。
中学地理课堂教学的“五个一”模式刍议
【摘 要】
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在新课程改革的背景下,必须改进传统的课堂教育教学模式,构建符合新理念、新课标要求的高效开放的新模式。地理课堂教学的"五个一"模式——展示一幅图景,分析一个问题,归纳一
【机 构】
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宿迁市泗阳中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2009年05期
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