【摘 要】
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音乐表现的内容是丰富多彩、生动形象的,表达的感情是复杂多味的,但其表现形式是高度抽象的,任何语言都难经描绘清楚。而小学生以形象思维占主体地位,因此,小学音乐教学要加
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音乐表现的内容是丰富多彩、生动形象的,表达的感情是复杂多味的,但其表现形式是高度抽象的,任何语言都难经描绘清楚。而小学生以形象思维占主体地位,因此,小学音乐教学要加强学生的情感体验,使其产生情感共鸣,以＂情＂字架起心灵与音乐间的理解和沟通的桥梁。如何让学生在课堂中流露真情呢？根据音乐课堂的教流程和学生的认知特点,我将引情、促情、示情＂做客＂音乐教学,让每位学生在情感的羽翼中表达真情实感。
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