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摘 要：作为高校教学、科研以及学习的服务机构，图书馆对广大师生意义重大，图书馆资源利用率的高低更是对学生知识的收益率有着直接的影响。因此，如何提高高校圖书馆资源利用率成为倍受教育界关注的大问题。
关键词：高校图书馆 资源利用率 提高途径
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（c）-0252-01
图书馆是高校的一个学术性机构，它拥有浓厚的学术氛围和良好的学习环境，是高校师生查阅资料、交流学习的重要场所，是高校信息资源中心。但可惜的是，目前相当多高校图书馆学生到馆率偏低，对庞大的信息无从下手，图书馆资源利用率偏低，影响了人才培养的质量。
1 高校图书馆资源利用存在的问题
当前，我国高校图书馆资源利用率较低，主要存在以下问题。
1.1 馆藏结构不平衡
这种不平衡主要表现在文献资料上。当前，高校图书馆中，一部分书目供不应求，一部分书目无人问津。这主要是因为高校师生对文献资料的需求有较强的专业性，不同学科对馆藏文献的要求不同。馆藏结构不平衡导致图书馆有效馆藏严重偏低，影响了文献资源的利用率。
1.2 图书更新率较低
当前，我国高校图书馆图书购买经费不高，多数管理者对图书馆的重要性没有充分认识到，而且，现有的图书其中有很大一部分是出版年限较早的书目，时效性差，不能满足当前信息爆炸时代学生的阅读需求。另外，多数学校图书购买渠道单一，这也影响了图书的更新率。
1.3 电子资源利用率太低
电子资源是图书馆资源的重要组成部分。目前，多数高校学生对电子资源尚没有一个深入的认知，没有意识到电子资源已经和文献资源二元共存。虽然多数高校已经建立起了电子资源阅读渠道，但其配合不够合理，造成学生想要的找不到，而已有的资源却被闲置。同时，由于许多学生对电子资源检索操作方法不了解，或电脑操作水平有限，很难快速准确地找到符合自身学习要求的资源。而且图书馆管理人员服务意识和业务水平都不高，对电子设备的操作不甚了解，难以有效解决学生遇到的问题。
1.4 学生和图书馆资源共享程度太低
图书馆资源是有限的，难以满足每个学生对资源的需求，所以很多学生手中都有许多高质量、实用的、图书馆没有的资源，但仅限于自己使用，没有实现资源共享。
1.5 自习室的作用没有得到充分的发挥
图书馆自习室座位有限，但很多学生喜欢在图书馆上自习，方便查阅学习资料。为了确保在这有限的座位中能有自己的一席之地，很多学生都喜欢用书包、水杯等物品来占座，严重影响了自习室的使用率，也容易激发矛盾。
对此，高校图书馆管理者应该采取一定的措施，对图书馆资源利用的不合理之处进行完善和改进，提高其利用率，以使学生能够更好地学习，丰富他们的精神文化生活。具体来说，应从以下几方面入手来提高高校图书馆资源的利用率。
2 提高高校图书馆资源利用率的途径
2.1 优化馆藏结构
掌握读者的阅读需求是提高图书馆资源利用率的基本前提，因此优化馆藏结构要以高校所开设的各专业和不同层次的读者的需求为依据，以专业文献为主体，结合图书馆的性质、任务、特色以及馆藏文献资源的建设政策、方针、经费等问题进行研究，做好信息收集、馆藏调查等基础性工作，评析相关文献的支撑水平，科学、合理地确定入藏比例，提高文献资源的完整性、系统性、针对性。
2.2 丰富馆藏资源
社会在不断进步，知识也在不断更新，图书馆的馆藏资源也应该与时俱进，图书馆要及时更新图书资料，剔除废旧的未得到充分利用的文献，及时补充新的文献资源，提高馆藏质量，做到专业文献信息与需求相结合。
2.3 加强电子资源建设
首先要整合电子资源，这分为对网络资源的整合和对馆藏电子资源的整合。对网络资源的整合要针对网络信息的获取途径的复杂、资源内容的繁杂、检索方法不一等特点，对其进行深度整序，建立信息导航系统，对电子资源进行人工标引，方便学生查阅。整合馆藏电子资源要将电子文献和其他文献一同纳入图书馆目录体系之中，完成电子资源与其他资源的有效连接，实现所有资源一站式服务。其次要建设特色电子资源。电子资源的特色就是电子资源的优势，高校图书馆要根据本校特点，建立有自身特色的电子资源，做到“少”“精”“全”，保证本校电子资源的新颖性、特色性，但同时也不能忽视其权威性和系统性，防止资源闲置，保证资源的有效利用。再次，加大对电子资源的宣传力度。高校图书馆工作者不仅要对入学新生做好入馆教育，也要定期不定期地举办讲座、培训，还要通过校园网、宣传册等途径对电子资源进行宣传和介绍，条件允许的话甚至可以开设专门的电子文献检索课。最后，要加大软硬件建设。一方面要保障计算机的数量和运行速度，提供配套的下载、扫描、打印、刻录等服务；另一方面要扩大校园网的覆盖面，保证校内任何地点的计算机都能与校园网互联，实现电子资源的共享。
2.4 提高学生资源与图书馆资源的共享率
学生资源应与图书馆资源互相补充，一方面，图书馆可以向学生征集图书，但要确保他们是以完全自愿的方式将自己闲置的图书捐赠给学校，帮助完善图书馆资源，实现资源利用的最大化；另一方面，学校可以建立一个交流平台，专门供校友就书目一项进行网络交流，学生可以在平台上将自己所需书目列出，发布求助信息，若有的校友手中有这类书目，即可在平台上告知。学生还可以在此平台上交流阅读心得，共享自己所了解的图书的最新动态，推荐一些高质量的图书资源，共同进步。
2.5 实现自习室的有效管理
高校图书馆工作者可以将自习室座位是为可流通的图书，学生需要通过借还来使用座位。具体做法是先以一块代书板代表一个自习室座位，并在代书板上贴上相应的条形码和ISBN号，然后在其所代表的座位上也贴上相同的条形码和ISBN号，学生在使用座位时，计算机会自动对代书板进行操作处理，方便管理员监督。图书馆要规定每次出借时间以及一段时间内的借座次数，保证每个学生都有平等的使用机会和时长，建立一个和谐发展的图书馆。
此外，高校还要提高图书管理员的专业素质，对其加强培训，确保他们了解图书馆管理的相关理论，有较高的文化素养，熟练计算机操作，掌握相关的技能，能为学生答疑解惑，以提高资源利用率。
参考文献
[1] 樊小坤.网络环境下提高图书馆文献资源利用率的对策[J].江西图书馆学刊，2012（5）.
[2] 李新荣.提高高校图书馆电子资源利用率探析[J].学理论，2012（15）.
关键词：高校图书馆 资源利用率 提高途径
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（c）-0252-01
图书馆是高校的一个学术性机构，它拥有浓厚的学术氛围和良好的学习环境，是高校师生查阅资料、交流学习的重要场所，是高校信息资源中心。但可惜的是，目前相当多高校图书馆学生到馆率偏低，对庞大的信息无从下手，图书馆资源利用率偏低，影响了人才培养的质量。
1 高校图书馆资源利用存在的问题
当前，我国高校图书馆资源利用率较低，主要存在以下问题。
1.1 馆藏结构不平衡
这种不平衡主要表现在文献资料上。当前，高校图书馆中，一部分书目供不应求，一部分书目无人问津。这主要是因为高校师生对文献资料的需求有较强的专业性，不同学科对馆藏文献的要求不同。馆藏结构不平衡导致图书馆有效馆藏严重偏低，影响了文献资源的利用率。
1.2 图书更新率较低
当前，我国高校图书馆图书购买经费不高，多数管理者对图书馆的重要性没有充分认识到，而且，现有的图书其中有很大一部分是出版年限较早的书目，时效性差，不能满足当前信息爆炸时代学生的阅读需求。另外，多数学校图书购买渠道单一，这也影响了图书的更新率。
1.3 电子资源利用率太低
电子资源是图书馆资源的重要组成部分。目前，多数高校学生对电子资源尚没有一个深入的认知，没有意识到电子资源已经和文献资源二元共存。虽然多数高校已经建立起了电子资源阅读渠道，但其配合不够合理，造成学生想要的找不到，而已有的资源却被闲置。同时，由于许多学生对电子资源检索操作方法不了解，或电脑操作水平有限，很难快速准确地找到符合自身学习要求的资源。而且图书馆管理人员服务意识和业务水平都不高，对电子设备的操作不甚了解，难以有效解决学生遇到的问题。
1.4 学生和图书馆资源共享程度太低
图书馆资源是有限的，难以满足每个学生对资源的需求，所以很多学生手中都有许多高质量、实用的、图书馆没有的资源，但仅限于自己使用，没有实现资源共享。
1.5 自习室的作用没有得到充分的发挥
图书馆自习室座位有限，但很多学生喜欢在图书馆上自习，方便查阅学习资料。为了确保在这有限的座位中能有自己的一席之地，很多学生都喜欢用书包、水杯等物品来占座，严重影响了自习室的使用率，也容易激发矛盾。
对此，高校图书馆管理者应该采取一定的措施，对图书馆资源利用的不合理之处进行完善和改进，提高其利用率，以使学生能够更好地学习，丰富他们的精神文化生活。具体来说，应从以下几方面入手来提高高校图书馆资源的利用率。
2 提高高校图书馆资源利用率的途径
2.1 优化馆藏结构
掌握读者的阅读需求是提高图书馆资源利用率的基本前提，因此优化馆藏结构要以高校所开设的各专业和不同层次的读者的需求为依据，以专业文献为主体，结合图书馆的性质、任务、特色以及馆藏文献资源的建设政策、方针、经费等问题进行研究，做好信息收集、馆藏调查等基础性工作，评析相关文献的支撑水平，科学、合理地确定入藏比例，提高文献资源的完整性、系统性、针对性。
2.2 丰富馆藏资源
社会在不断进步，知识也在不断更新，图书馆的馆藏资源也应该与时俱进，图书馆要及时更新图书资料，剔除废旧的未得到充分利用的文献，及时补充新的文献资源，提高馆藏质量，做到专业文献信息与需求相结合。
2.3 加强电子资源建设
首先要整合电子资源，这分为对网络资源的整合和对馆藏电子资源的整合。对网络资源的整合要针对网络信息的获取途径的复杂、资源内容的繁杂、检索方法不一等特点，对其进行深度整序，建立信息导航系统，对电子资源进行人工标引，方便学生查阅。整合馆藏电子资源要将电子文献和其他文献一同纳入图书馆目录体系之中，完成电子资源与其他资源的有效连接，实现所有资源一站式服务。其次要建设特色电子资源。电子资源的特色就是电子资源的优势，高校图书馆要根据本校特点，建立有自身特色的电子资源，做到“少”“精”“全”，保证本校电子资源的新颖性、特色性，但同时也不能忽视其权威性和系统性，防止资源闲置，保证资源的有效利用。再次，加大对电子资源的宣传力度。高校图书馆工作者不仅要对入学新生做好入馆教育，也要定期不定期地举办讲座、培训，还要通过校园网、宣传册等途径对电子资源进行宣传和介绍，条件允许的话甚至可以开设专门的电子文献检索课。最后，要加大软硬件建设。一方面要保障计算机的数量和运行速度，提供配套的下载、扫描、打印、刻录等服务；另一方面要扩大校园网的覆盖面，保证校内任何地点的计算机都能与校园网互联，实现电子资源的共享。
2.4 提高学生资源与图书馆资源的共享率
学生资源应与图书馆资源互相补充，一方面，图书馆可以向学生征集图书，但要确保他们是以完全自愿的方式将自己闲置的图书捐赠给学校，帮助完善图书馆资源，实现资源利用的最大化；另一方面，学校可以建立一个交流平台，专门供校友就书目一项进行网络交流，学生可以在平台上将自己所需书目列出，发布求助信息，若有的校友手中有这类书目，即可在平台上告知。学生还可以在此平台上交流阅读心得，共享自己所了解的图书的最新动态，推荐一些高质量的图书资源，共同进步。
2.5 实现自习室的有效管理
高校图书馆工作者可以将自习室座位是为可流通的图书，学生需要通过借还来使用座位。具体做法是先以一块代书板代表一个自习室座位，并在代书板上贴上相应的条形码和ISBN号，然后在其所代表的座位上也贴上相同的条形码和ISBN号，学生在使用座位时，计算机会自动对代书板进行操作处理，方便管理员监督。图书馆要规定每次出借时间以及一段时间内的借座次数，保证每个学生都有平等的使用机会和时长，建立一个和谐发展的图书馆。
此外，高校还要提高图书管理员的专业素质，对其加强培训，确保他们了解图书馆管理的相关理论，有较高的文化素养，熟练计算机操作，掌握相关的技能，能为学生答疑解惑，以提高资源利用率。
参考文献
[1] 樊小坤.网络环境下提高图书馆文献资源利用率的对策[J].江西图书馆学刊，2012（5）.
[2] 李新荣.提高高校图书馆电子资源利用率探析[J].学理论，2012（15）.