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计算机基础是大学阶段的必修课,本文通过分析我校传统计算机教学存在的问题,提出了:分层次教学,计算思维的培养。通过实践表明,该方案激发了学生的学习主动性,更好地提高大学生的计算机学习能力。
大学计算机基础教学方法探究
【摘 要】
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计算机基础是大学阶段的必修课,本文通过分析我校传统计算机教学存在的问题,提出了:分层次教学,计算思维的培养。通过实践表明,该方案激发了学生的学习主动性,更好地提高大学
【机 构】
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重庆邮电大学移通学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2015年1期
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