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好的教师不是在“教学”而是“引导与激发学生自己去学”。一堂课中如何“引导”与“激发”的核心在于问题的设计。问题设计是一堂课的起点和主线，一节课往往始于问题的提出终于问题的解决。恰当的耐人寻味的问题设计可以激发学生思维的层层浪花。
点燃学生智慧的火花--问题设计的实践探究
【摘 要】
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好的教师不是在“教学”而是“引导与激发学生自己去学”。一堂课中如何“引导”与“激发”的核心在于问题的设计。问题设计是一堂课的起点和主线，一节课往往始于问题的提出终
【机 构】
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028000,通辽实验中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2014年9期
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