【摘 要】
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目前,多媒体技术在第二语言学习中越来越受到重视。多媒体为教师提供了巨大的机会,使学习和教学环境意义和有效。在学习和教学中有效地利用多媒体不仅仅意味着将多种媒体结合
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目前,多媒体技术在第二语言学习中越来越受到重视。多媒体为教师提供了巨大的机会,使学习和教学环境意义和有效。在学习和教学中有效地利用多媒体不仅仅意味着将多种媒体结合在一起,而是以充分利用每一种媒体的特点和扩展学习和教学经验的方式,将多媒体进行有意识的结合。本研究从2000~2019年这一领域的文献入手,考察了近十年来多媒体技术在我国第二语言学习中的应用及其实践优势和不足。最后,根据建构主义理论,提出了可行的模型和改进建议。
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