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本文分析中职学校专业教师评价存在的评价类型较单一、评价主体有缺失、评价模式不合理、评价结果不精准等问题,论述基于“1+X”证书制度构建包括教师个体和教师团队的综合评价、职业教育科班教师与非职业教育科班教师的分类评价、理论教师与实践教师的分层评价、专业教师的素质评价等方面内容的中职学校专业教师评价体系。