论文部分内容阅读
一、自主学习概念的界定 本文中自主学习指的是：在教学活动中,学生在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身的认知风格自主地确定学习目标,主动参与学习过程,评价学习结果,通过自我调控的学习活动完成具体的学习目标。二、中学化学教学中开展自主性学习的实践研究1.研究对象。
中学化学教学中开展自主性学习的实践研究
【摘 要】
：
一、自主学习概念的界定 本文中自主学习指的是：在教学活动中,学生在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身的认知风格自主地确定学习目标,主动参与学习过程,评价
【机 构】
：
天津市武清区河西务中学
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
大学核心竞争力是大学竞争优势之源,对大学核心竞争力本质认识的含混与似是而非,大多源于对相近概念的划界模糊与对本源理论的不清。本文在对竞争力相关概念辨析与国外核心竞
校园心理剧是团体心理辅导的形式之一，具有贴近学生真实生活、形式自由轻松、感染力强的特点。表演者通过角色扮演充分释放内在情绪，观看者在共鸣中获得独特的心理体验，从而找出
2013年初,西青区全面启动了学校特色文化建设工程,鼓励各校走内涵发展之路,办出特色、创出品牌。＂工程＂启动后,我们立足学校发展的传统与实际,凝练出＂多彩教育＂这一特色建设主题,
学科体系建设是中国成人教育进入21世纪的必然要求，也是成人教育理论界近几年的热门话题。强化学科体系建设，首要的问题是理清当前学科发展的现实困境，这样才可能准确把握其建设
2008年职成教工作的指导思想是，认真学习贯彻党的十七大精神和十一届人大一次会议《政府工作报告》精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照