【摘 要】
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<正>读了《中小学数学》(小学版)2014年12期肖春友的《我的"万能公式"》一文,拟结合自己的教学实践谈谈认识:肖老师的"万能公式"对于提高某一学段学生做题的正确率(尤其是低
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<正>读了《中小学数学》(小学版)2014年12期肖春友的《我的"万能公式"》一文,拟结合自己的教学实践谈谈认识:肖老师的"万能公式"对于提高某一学段学生做题的正确率(尤其是低年级的倍数问题)很管用,而且还能提高课堂的教学效率。我们原来讲课也总结类似的公式,当时也尝到了甜头,但到了高年级段又让我们吃尽了苦头,倍数问题的"知小求大用乘法计算,知大求小用除法计算",到分数、百分数应用题时它不适用了,受学习倍数问题时"方便、快捷、高效"公式的影响,学生们还在套用,问其原因?回答说:低年
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