【摘 要】
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在现代教学理念的指引下,单元群文阅读已经成为一种新风尚。传统单元教学将单元阅读割裂开来,单独讲授每一篇课文,学生的感知是一元的,他们只能把握每一课的主题、内容、情感等。这样的阅读形式是低层次化的,学习价值大打折扣。初中语文阅读教学中,教师要树立重构教学理念,以单元为基础,采用多种阅读形式,将每一课内容进行关联,让学生在多重阅读体验中形成基础感知,最终生成语文核心素养。
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在现代教学理念的指引下,单元群文阅读已经成为一种新风尚。传统单元教学将单元阅读割裂开来,单独讲授每一篇课文,学生的感知是一元的,他们只能把握每一课的主题、内容、情感等。这样的阅读形式是低层次化的,学习价值大打折扣。初中语文阅读教学中,教师要树立重构教学理念,以单元为基础,采用多种阅读形式,将每一课内容进行关联,让学生在多重阅读体验中形成基础感知,最终生成语文核心素养。
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