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阅读是人获取知识的重要途径,阅读教学在语文教育中的地位举足轻重.为提高高中生阅读量,博罗中学的“阅读说话课”在激发学生阅读兴趣、教授阅读方法、活化评价方式等方面进行了初步探索与实践,取得了一定成效.
扩大高中生阅读量的探索与实践r——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
【摘 要】
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阅读是人获取知识的重要途径,阅读教学在语文教育中的地位举足轻重.为提高高中生阅读量,博罗中学的“阅读说话课”在激发学生阅读兴趣、教授阅读方法、活化评价方式等方面进
【机 构】
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广东省博罗县博罗中学,广东惠州516100
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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