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小时候,我的邻居大伯是一名木匠,在我的记忆里,他总是不停的在家里精心打磨桌子、凳子。那也是我记忆深处欢乐的一段时光,因为我总喜欢去他那里,所以大伯会把剩下的残料积木给我当玩具,我也会每天在那些剩余的残料里乐此不疲的玩耍。
如今,科学技术不断发展,很多老工艺和老工匠逐渐淡出了我们的日常生活,各式各样不同材料新奇的家具涌现市场,虽外表好看,但用不了几年就会出现脱皮、裂纹的问题。大伯也已经不做木匠很多年了,但他家里还用着那时做的桌子和凳子,并且桌凳一直完好,大伯那时做家具,没有机器可以用,都是手工一点一点地刻再一点一点打磨,每個部位都不放过,力求每个细节做到最好。
喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,我想,这就是大伯追求的完美和极致,也是所有工匠们对精品执着的坚持和追求,这不仅是一种行动,更是一种精神,也就是我们所说的“工匠”精神。
从某种意义上来说,教师也是工匠,如果把这种“工匠精神”体现在我们幼儿教师的身上,这就是一种坚持、认真和敬业的精神,我们不能简单地把工作当成养家糊口的工具,忽略了工作的本质,而要树立起对这份职业的尊敬热爱,学会对工作执着。
我们面对的是一群年幼、懵懂的孩子,要让这些孩子们守规矩,懂礼貌,茁壮成长,离不开教师的精雕细琢,耐心打磨,我们要学会爱业、敬业、守业,转化到孩子们身上,就是爱孩子、懂孩子,蹲下来倾听,牵着手教育。为了爱、为了孩子、为了自己挚爱的教育事业、为了实现自己的人生梦想而工作,同时为了自己的理想和人生价值而奋斗。
弘扬“工匠”精神,在任何一个时代都不过时,平凡永远是人生的常态,但平凡能孕育伟大,平凡的工作成就崇高的事业,我想,我们需要做的,就是用一颗真诚踏实的心做好本职工作,在幼教的这片路上走好每一步,在工作岗位上践行“工匠”精神,努力成为一名“能工巧匠”!
如今,科学技术不断发展,很多老工艺和老工匠逐渐淡出了我们的日常生活,各式各样不同材料新奇的家具涌现市场,虽外表好看,但用不了几年就会出现脱皮、裂纹的问题。大伯也已经不做木匠很多年了,但他家里还用着那时做的桌子和凳子,并且桌凳一直完好,大伯那时做家具,没有机器可以用,都是手工一点一点地刻再一点一点打磨,每個部位都不放过,力求每个细节做到最好。
喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,我想,这就是大伯追求的完美和极致,也是所有工匠们对精品执着的坚持和追求,这不仅是一种行动,更是一种精神,也就是我们所说的“工匠”精神。
从某种意义上来说,教师也是工匠,如果把这种“工匠精神”体现在我们幼儿教师的身上,这就是一种坚持、认真和敬业的精神,我们不能简单地把工作当成养家糊口的工具,忽略了工作的本质,而要树立起对这份职业的尊敬热爱,学会对工作执着。
我们面对的是一群年幼、懵懂的孩子,要让这些孩子们守规矩,懂礼貌,茁壮成长,离不开教师的精雕细琢,耐心打磨,我们要学会爱业、敬业、守业,转化到孩子们身上,就是爱孩子、懂孩子,蹲下来倾听,牵着手教育。为了爱、为了孩子、为了自己挚爱的教育事业、为了实现自己的人生梦想而工作,同时为了自己的理想和人生价值而奋斗。
弘扬“工匠”精神,在任何一个时代都不过时,平凡永远是人生的常态,但平凡能孕育伟大,平凡的工作成就崇高的事业,我想,我们需要做的,就是用一颗真诚踏实的心做好本职工作,在幼教的这片路上走好每一步,在工作岗位上践行“工匠”精神,努力成为一名“能工巧匠”!