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目的 探讨核心能力教学模式在高职高专护理专业内科护理教学中的应用与效果.方法 将2006级高职高专护理专业学生90名随机分为试验组和对照组各45名,试验组采用核心能力教学模式,即将以简易标准化病人为核心的病例教学法、以问题为导向的教学法、情境教学法等多种教学方法综合应用;对照组采用传统的教学方法.采用多阶段理论测试、临床综合技能评价及问卷调查的方法分析教学效果.结果 试验组多阶段理论考试成绩(t=2.384,P＜0.05)、护理核心能力(临床综合技能评价)(t=3.430,P＜0.01)显著优于对照组,试验组学生对各项教学效果评价较好.结论 运用核心能力教学模式进行内科护理学教学有利于提高学生的理论成绩及护理核心能力.