奇数相关论文
目的为了避免腹部刺伤后,剖腹探查时刺伤点病灶的遗漏.方法回顾性分析178例腹壁穿透伤,经剖腹探查证实腹腔器官刺伤点数目是不同的......
【摘要】本文在对素数问题的研究中，将传统的筛法变换了一下分析形式，并在分析运算中结合运用了一个在历来的筛法分析中一直被忽略了......
【摘要】本文解决的是九宫格问题，通过对九宫格的位置和数据的分析，首先得出各向三数之和为15的结论；进一步建立数学模型，突出正中间位......
一、问题提出 时下正值高三数学复习阶段，在一次复习课上，笔者给学生出了下列的一道试题，供学生思考.一方面是巩固所学习的知识......
一、两次设计教学片段 1.第一次设计教学片段。 （带领学生阅读勾股定理史，进一步了解我国古代对勾股定理的研究情况。） 【活......
新课程理念下的小学数学填空题，主要是考查学生对基础知识的概念、公式和法则的理解程度与灵活运用的情况。其形式是给出一定的条件......
摘 要： 魔方阵是一个非常有趣的数学问题，是指由自然数1—N2（N为奇数）构成的方阵，其各行、各列，以及对角线元素之和均相等。本文介绍了一......
【摘要】模型思想是数学核心素养的组成部分.以“翻牌游戏”为例，让学生感受建模过程，积累建模经验，提升核心素养.经历图式化、符号化......
解题“牛人”许志锋,男,中学高级教师,台州市“教学能手”,拥有20余年高三教学经验,参加过教育部国家级骨干教师培训并被授予合格......
摘要： RSA算法是密码学中使用最广泛的算法之一，它不仅可以用于加密明文，还可以用作数字签名。本文主要介绍了如何快速地获得一些不为......
［试卷报告］ 本套试卷立足基础、突出主干、立意新颖、甄别能力． 试题遵循《考试大纲》，坚持对基础知识、基本技能和基本方法的考查，......
小学数学“学为中心”的课堂， 以学生数学学科核心素养的发展为中心目标、以学生数学学习活动的组织为中心内容、以引导并促进学生......
最近几年各地中考都注意把生产生活中的最新信息和当今社会的热点问题充实到中考应用题中，让同学们进行决策，以考查同学们的综合应用......
摘要：反证法属于间接证明法，是从反面的角度思考问题的证明方法。依据是逻辑思维规律中的矛盾律（即在同一思维过程中，两个互相矛盾的判......
【摘 要】任意一个偶数都可表示为两个奇数之和，这两个奇数，可以通过一个奇数加上一个偶数，另一个奇数减去这个偶数，可以得到两个奇素......
研究性学习是新教材的一个重要的特点，随着新的高中教材在全国逐步推广使用,“研究性学习”正成为高中教学研究的热点，那么到底什么......
摘要新课改明确要求初中数学教师必须对学生的建模能力进行培养，有效地将数学知识融入到生活实际当中，从而使学生养成良好的建模思想......
在新世纪初，党和国家非常重视我国的教育发展，并花大力气针对我国的基础教育进行了全方位的改革，明确提出了新课改的目标和方向。在新......
培养学生的创新意识,既是知识经济时代赋予教育的责任,也是实施素质教育的重要内容。创新意识,主要是指个体从事创新活动的主观意......
[摘 要]本文将就如何构建活跃、积极、快乐的数学课堂作论述，并就如何在小学数学课堂上培养学生的情感态度和价值观谈谈自己的几点......
摘 要：推理能力和数据分析意识作为数学核心素养的重要内容，对孩子的终生发展尤为重要。本文以“数与形”的教学为例，浅谈渗透核心素......
幼儿身心还未发育健全，处在启蒙时期，没有建立独立的人格和思想。幼儿数学课程教育要立足于学习兴趣的激励和思维方式的启蒙，因此，老师......
摘要：综合与实践课的教学必须满足不同学生的学习需要，促进每个学生最大限度的发展。要让每个学生在综合与实践活动中发展数学思维，促......
摘要：有幸参加全县的这次教研活动，让我们共同学习，共同交流，共同进步！在我县教育局组织的优质课比赛活动中，上课的三位教师不分伯仲，最令......
摘 要： 本文主要从苏格拉底教学法的实质谈起，在了解苏格拉底教学法的基础上应用它解决学生学习一笔画的问题，从而培养学生独立思考问......
2015年11月，笔者有幸观摩了全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比活动，学习了两节“和的奇偶性”：一节是参赛选手安徽省合肥市五十......
【摘 要】课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段，我们应从“留给学生思考的空间”“提高学......
【摘 要】小学数学复习课课堂教学是学生在教师有意识、有计划的组织和引导下，在课堂内按照复习课各个环节进行学习的过程。课堂教......
【摘要】 苏教版数学教材在每册甚至每个单元中都安排了相当数量的探索规律的数学题材，学生在已有知识经验的基础上，通过观察、猜......
【关键词】几何直观 经验 素养 新课程标准新增添了“几何直观”这个核心概念。关于“几何直观”，新课程标准认为：几何直观就是依......
【摘要】曾几何时，数学实验进入了我们的视野，本学期，我校针对规律探究这类数学实验课开展了专门的研究。研究中发现，很多课堂上出现了......
【关键词】探索规律 数学思想 数学思维 在苏教版数学中，之前设有专门的“找规律”版块，改编后把找规律的内容放到了活动课中，实际......
研究，指的是在教师的引导下，每个学生根据自己的猜测，用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现、去再创造有关数学知识的过程。......
