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摘 要 随着轮滑运动在国内的发展，在高校开展轮滑教学是否必要，现有的条件是否能够确保教学活动的顺利开展等问题也相应的摆在了高校体育教育工作者的面前。因此，本文就针对高校轮滑教学的必要性和有效性进行了分析。文章首先从高校轮滑教学有助于高校体育教学改革的推进、有助于学生体质健康水平和心理健康水平的提升三个方面阐述了高校开展轮滑教学的必要性，然后又在此基础之上，进一步探讨了高校轮滑教学的有效性问题，并提出了几点有助于提升轮滑教学有效性的建议，希望能够为高校轮滑教学的开展提供一定的参考。
关键词 轮滑教学 高校体育 必要性 有效性
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
轮滑运动是起源于欧洲的一项体育运动项目，其最早是在滑冰运动的基础上派生发展而来的。虽然说，轮滑运动传入我国的时间并不长，但是却由于其自身所具备的良好的娱乐性、趣味性、观赏性和健身性等特点，受到了青少年的关注与喜爱，再加上滑轮的练习基本上不受场地条件的限制，对场地条件的要求较低，只需要一片相对开阔的平整场地就可以开展教学与训练活动，需要的投资也相对较少，所以很多高校开始考虑将轮滑教学纳入体育教学的内容体系之中。
一、高校轮滑教学的必要性分析
（一）高校轮滑教学有助于高校体育教育改革的推进
随着近些年高校体育教学改革的深入，“以人为本”的教育理念开始得到了越来越多的认可，传统高校体育教学中“一跑到底、一投到底、一跳到底”的教育方式开始被推翻，任课教师在组织开展高校体育教学活动的过程中，开始强调学生的“个性”发展、学生自身积极性和主动性的充分发挥以及学生在教学活动中的良好体验。轮滑运动，相较于传统的、较为常见的体育运动项目而言，其在具备了健身性的同时，技巧性、娱乐性和惊险性的特点更为突出，其所具备的上述特点，不但能够很好的满足高校学生追求刺激、追求时尚以及追求成就感的需求，更好的激发学生的体育学习兴趣，让学生在体育学习中更好的发挥自身的积极性和主动性，而且还能够在让学生积累的良好的运动体验的同时，更好的促进学生的个性发展。所以说，从高校体育教学改革的角度来看，高校开展轮滑教学是非常必要的，轮滑教学的开展顺应了当代体育教育的理念，契合了当代体育教育改革的方向，对高校体育教育改革无疑具有积极的推进作用。
（二）高校轮滑教學有助于学生体质健康水平的提升
对于多数高校学生来说，他们仍处于生长发育过程之中，无论是他们的体型、还是骨骼抑或是肌肉系统，在这一阶段均会出现一定的变化，也就说，多数高校学生的身体可塑性还是较大的，与此同时，他们力量素质、耐力素质以及灵敏素质和速度素质也普遍较差，仍然有待进一步的发展和提升。而轮滑运动，作为一项全身性的体育运动项目，其不但能够促进参与者心脑血管系统和呼吸系统功能的改善，还能够有效的提升参与者的臂、腿以及腰腹等部位的肌肉力量和身体各部位关节的灵活性，另外，对于人体平衡能力的提升更是具有非常显著的效果。所以说，在高校开展轮滑教学对于学生体质健康水平的提升是具有积极的促进意义的。
（三）高校轮滑教学有助于学生心理健康水平的提升
轮滑运动具有良好的娱乐性、趣味性以及技巧性和惊险性，在高校开展轮滑教学，让学生参与到轮滑运动之中，能够使得学生从紧张的学习中解脱出来，缓解日常学习和生活中的压力，消除疲劳，释放负面情绪，达到身心放松的目的。所以说，轮滑运动是一项有利于学生心理健康发展的良好的心理保健方法，在高校开展轮滑教学有助于学生心理健康水平的提升。
二、高校轮滑教学的有效性分析
由上文的分析可知，在高校开展轮滑教学是十分有必要的，而且很多高校也已经将轮滑教学纳入了体育教学的内容体系之中，并组织开展了相应的教学活动。那么，是否由于轮滑教学对场地设施的要求比较低，只要学生感兴趣，学校就可以组织开展有效的轮滑教学活动，开设轮滑教学课程呢？显然，答案并非如此。要在高校组织开展有效的轮滑教学活动，只有学生感兴趣和具备了相应的教学场地这两个条件是不够的，要开设轮滑教学，并且确保轮滑教学的有效性，还必须要有专业的师资队伍和完善的教材体系和安全防护措施等做支撑。所以，高校在开设轮滑教学时，一定要注意考虑上述几个方面的问题。通常来说，要解决上述问题，实现高校轮滑教学的有效教学，可以参考如下几点：
首先，师资问题。要解决专业师资的问题，一方面要加强本校轮滑教师的培训工作，根据轮滑运动的发展方向，结合本校的教学需要，通过自学、选派教师外出学习、组织开展专业培训等多种方式，来提高现有的师资队伍的专业水平，充分利用现有的师资力量；另一方面同时，还要注意通过引进专业的轮滑教学人才，从校外聘请专业的轮滑教学人员等方式，来解决专业教学师资匮乏的问题。
其次是，教材问题。要注意以现代教育理念为指导，构建科学完善的教材体系。一方面要注意运用现代化的教学条件，来开展立体化的教材建设工作；另一方面，还要注意根据本校的实际情况组织开发轮滑教学的校本教材，以确保轮滑教学活动的有效开展。
最后是，安全问题。要解决安全问题，确保轮滑教学的安全有效开展，主要应从防护入手，从“防”字上下功夫，如：加强安全防范意识教育、重视护具的佩戴、定期对轮滑教学的场地和器材进行维护和安全排查等等，以此来确保轮滑教学的顺利完成。
参考文献：
[1] 赵振浩.关于高校轮滑教学问题的探讨[J].辽宁医学院学报（社会科学版）.2013.04.
[2] 王瑾，高歌.辽宁省普通高校自由式轮滑教学现状研究[J].当代体育科技.2014.08.
关键词 轮滑教学 高校体育 必要性 有效性
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
轮滑运动是起源于欧洲的一项体育运动项目，其最早是在滑冰运动的基础上派生发展而来的。虽然说，轮滑运动传入我国的时间并不长，但是却由于其自身所具备的良好的娱乐性、趣味性、观赏性和健身性等特点，受到了青少年的关注与喜爱，再加上滑轮的练习基本上不受场地条件的限制，对场地条件的要求较低，只需要一片相对开阔的平整场地就可以开展教学与训练活动，需要的投资也相对较少，所以很多高校开始考虑将轮滑教学纳入体育教学的内容体系之中。
一、高校轮滑教学的必要性分析
（一）高校轮滑教学有助于高校体育教育改革的推进
随着近些年高校体育教学改革的深入，“以人为本”的教育理念开始得到了越来越多的认可，传统高校体育教学中“一跑到底、一投到底、一跳到底”的教育方式开始被推翻，任课教师在组织开展高校体育教学活动的过程中，开始强调学生的“个性”发展、学生自身积极性和主动性的充分发挥以及学生在教学活动中的良好体验。轮滑运动，相较于传统的、较为常见的体育运动项目而言，其在具备了健身性的同时，技巧性、娱乐性和惊险性的特点更为突出，其所具备的上述特点，不但能够很好的满足高校学生追求刺激、追求时尚以及追求成就感的需求，更好的激发学生的体育学习兴趣，让学生在体育学习中更好的发挥自身的积极性和主动性，而且还能够在让学生积累的良好的运动体验的同时，更好的促进学生的个性发展。所以说，从高校体育教学改革的角度来看，高校开展轮滑教学是非常必要的，轮滑教学的开展顺应了当代体育教育的理念，契合了当代体育教育改革的方向，对高校体育教育改革无疑具有积极的推进作用。
（二）高校轮滑教學有助于学生体质健康水平的提升
对于多数高校学生来说，他们仍处于生长发育过程之中，无论是他们的体型、还是骨骼抑或是肌肉系统，在这一阶段均会出现一定的变化，也就说，多数高校学生的身体可塑性还是较大的，与此同时，他们力量素质、耐力素质以及灵敏素质和速度素质也普遍较差，仍然有待进一步的发展和提升。而轮滑运动，作为一项全身性的体育运动项目，其不但能够促进参与者心脑血管系统和呼吸系统功能的改善，还能够有效的提升参与者的臂、腿以及腰腹等部位的肌肉力量和身体各部位关节的灵活性，另外，对于人体平衡能力的提升更是具有非常显著的效果。所以说，在高校开展轮滑教学对于学生体质健康水平的提升是具有积极的促进意义的。
（三）高校轮滑教学有助于学生心理健康水平的提升
轮滑运动具有良好的娱乐性、趣味性以及技巧性和惊险性，在高校开展轮滑教学，让学生参与到轮滑运动之中，能够使得学生从紧张的学习中解脱出来，缓解日常学习和生活中的压力，消除疲劳，释放负面情绪，达到身心放松的目的。所以说，轮滑运动是一项有利于学生心理健康发展的良好的心理保健方法，在高校开展轮滑教学有助于学生心理健康水平的提升。
二、高校轮滑教学的有效性分析
由上文的分析可知，在高校开展轮滑教学是十分有必要的，而且很多高校也已经将轮滑教学纳入了体育教学的内容体系之中，并组织开展了相应的教学活动。那么，是否由于轮滑教学对场地设施的要求比较低，只要学生感兴趣，学校就可以组织开展有效的轮滑教学活动，开设轮滑教学课程呢？显然，答案并非如此。要在高校组织开展有效的轮滑教学活动，只有学生感兴趣和具备了相应的教学场地这两个条件是不够的，要开设轮滑教学，并且确保轮滑教学的有效性，还必须要有专业的师资队伍和完善的教材体系和安全防护措施等做支撑。所以，高校在开设轮滑教学时，一定要注意考虑上述几个方面的问题。通常来说，要解决上述问题，实现高校轮滑教学的有效教学，可以参考如下几点：
首先，师资问题。要解决专业师资的问题，一方面要加强本校轮滑教师的培训工作，根据轮滑运动的发展方向，结合本校的教学需要，通过自学、选派教师外出学习、组织开展专业培训等多种方式，来提高现有的师资队伍的专业水平，充分利用现有的师资力量；另一方面同时，还要注意通过引进专业的轮滑教学人才，从校外聘请专业的轮滑教学人员等方式，来解决专业教学师资匮乏的问题。
其次是，教材问题。要注意以现代教育理念为指导，构建科学完善的教材体系。一方面要注意运用现代化的教学条件，来开展立体化的教材建设工作；另一方面，还要注意根据本校的实际情况组织开发轮滑教学的校本教材，以确保轮滑教学活动的有效开展。
最后是，安全问题。要解决安全问题，确保轮滑教学的安全有效开展，主要应从防护入手，从“防”字上下功夫，如：加强安全防范意识教育、重视护具的佩戴、定期对轮滑教学的场地和器材进行维护和安全排查等等，以此来确保轮滑教学的顺利完成。
参考文献：
[1] 赵振浩.关于高校轮滑教学问题的探讨[J].辽宁医学院学报（社会科学版）.2013.04.
[2] 王瑾，高歌.辽宁省普通高校自由式轮滑教学现状研究[J].当代体育科技.2014.08.