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图表和曲线题通过图表、曲线创设新情景，既有利于考查学生的基础知识，又有利于考查学生的识图、识表能力、知识迁移能力及分析归纳数据资料的能力，因此倍受命题者的青睐。在近年来的高考试题中，较多增加了“图像陷阱”，以考查学生的综合分析能力。
警惕生物试题中的“图像陷阱”
【摘 要】
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图表和曲线题通过图表、曲线创设新情景，既有利于考查学生的基础知识，又有利于考查学生的识图、识表能力、知识迁移能力及分析归纳数据资料的能力，因此倍受命题者的青睐。在近年
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2008年4期
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