将绘本故事引入心理辅导课的尝试

来源 :江苏教育·心理健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangyi802
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】将绘本故事融入小学一年级心理辅导课,可以丰富课堂内容,增强学生的体验和感悟,提升心理辅导课堂的“心理味”。将绘本故事引入小学一年级心理辅导课,须注意选择契合教材内容的绘本故事,课堂呈现包括PPT呈现、分段引入,纸质绘本、整本阅读,选取画面、想象创编等类型。
  【关键词】绘本故事;一年级;心理辅导课
  【中图分类号】G441
其他文献
《生涯咨询与辅导》让笔者在明确了生涯概念的同时,也学会了如何对学生进行关于生涯的咨询与辅导。这本书中西结合,既有理论知识的概述与解析,也有方法技术的解读与应用。  一、何为生涯辅导  1.生涯辅导的定义与意义。  什么是生涯?什么是生涯辅导?金树人先生在序言中写道:“生涯咨询和辅导,主要在于帮助一个人回归心灵的原乡,步步为营,重振旗鼓,朝向未来。”这句话让人印象特别深刻。所谓“生涯之学,即应变之学
【关键词】压力源;应对方式;叙事  【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)64-0048-03  【作者简介】庄瑜璐,南京市第九中学(南京,210000)教师。  【设计理念】   压力与适应教育是高中生缓解负面情绪、维护身心健康的重要一课。高中生普遍面临作业繁重、考试频繁、高考竞争激烈、父母和老师高期待等多种学业压力,为了让学生在遇到挫折时能积极应
【关键词】小学五年级;自信;心理活动设计  【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2016)51-0054-02  【作者简介】刘清,江苏省连云港市解放路小学(江苏连云港,222002)心理教师,高级教师。  设计理念:  小学五年级的学生,正处于青春发育初期(11-12岁),他们的自我意识强而不稳,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价常常过高或过
【关键词】认知行为疗法;不合理认知;自动想法;内部对话  【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2019)80-0063-02  【作者简介】夏春娣,江苏省镇江崇实女子中学(江苏镇江,212004)党委副书记,高级教师,江苏省心理健康特级教师。  认知行为疗法通过改变求助者的思维和行为来改变其不合理认知,达到消除不良情绪和行为的目的。虽然三个案例中的孩子面对的是
【编者按】江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学秉承“像大树一样茁壮成长”的教育理念,注重师生的心理健康教育,以“培育乐观向上的心理品质,促进人格的健全发展”为目标,高标准打造心理咨询平台,健全心理健康教育工作机制,将心理健康教育渗透于教育教学工作的各个环节,形成了学校、家庭、社会三位一体的互助式心理健康教育网络。学校2016年被评为江苏省中小学心理健康教育特色学校,2017年被教育部认定为第二批全国心理
能够读到刘儒德教授的《教育中的心理效应》这部智慧经典,源自2018年7月在首都师范大学聆听刘教授的《学习的科学与教学的艺术》讲座。当听说他列举的案例大多出自《教育中的心理效应》时,我马上在网上淘了一本,慢慢“啃”了起来,而且一读就是两年,连续读了四五遍。书中对66个心理现象及规律进行剖析并提出应对策略,内容涵盖教学、教育和管理三个层面,在结构体例上都是以客观实验、经典故事或问题场景引入,以浅显的文
【关键词】心理辅导教师;生涯教育;角色定位  【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)16-0051-03  【作者简介】鞠瑞利,上海市七寶中学(上海,201101)校长助理,高级教师。  一、心理辅导教师要重新认识自己的角色  学校心理健康教育需要紧跟新高考改革的要求,结合前沿的生涯发展理论和当前高中生生涯发展现状,主动关注和积极引进生涯教育相关的内容
【关键词】内观;班会;高一年级  【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2019)08-0016-02  【设计理念】  同伴关系是青少年发展社会能力、满足社交需要的重要源泉,同伴关系的经验有利于青少年发展自我的概念和品质。高中生面临压力、情感等各种问题时,更愿意向同伴求助,而不是老师和家长。他们对同伴有一定依赖性,与同伴互动频繁,倾注更多的热情与期望,同伴
20世纪50年代中期,中国决策研制原子弹的时候,美国、苏联、英国已经拥有氢弹。有了原子弹以后,要拥有氢弹,这是世界各国的通常做法。所以,中国当时的决策,当然也要研制氢弹。1957年,聂帅到苏联谈判达成的《国防新技术协定》中,就有苏联要向中国提供氢弹技术资料的条文。两年后,这个《协定》被赫鲁晓夫單方面撕毁了,但中国要研制氢弹的决心没有放弃。  为了突破氢弹技术,早在1960年底,著名核物理学家、后来
进入四年级后,孩子的观察水平提高了,对抽象内容的理解能力也提升了,学科兴趣、学习优势分化更加明显;意识由“我”转向“我们”,这意味着孩子的合作意识增强,他们更看重同伴关系,集体荣誉感增強;自我情绪调节能力也提高了。  一、父母观念的转变及做法  四年级孩子的父母需要在生活中引导孩子多观察、学会思考、做好记录;帮助孩子养成良好的习惯,从关注学习成绩转向帮助孩子发现与总结学习方法;多给孩子安排合作性的