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阅读是小学语文教学中的重中之重，丰富的阅读可以切实完善学生的认知结构，同时也可成为培养小学生写作能力的辅助力量，同时也可不断开阔学生的成长视野，使其积累有效的阅读经验。因此，小学语文教师要及时培养学生的阅读能力，促使学生实现有效学习，为学生的全面进步与综合发展做准备。本文将从课前预习：监督学生预读文本；课堂活动：组织阅读探究活动；课后拓展：完善课外阅读实践三个角度来分析小学语文教师应该如何培养学生的阅读能力。