【摘 要】
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发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力，教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性，绽放课堂的精彩。然而现实的小组活动中隐伏的“伪主体”现象必须正视，需引起一线教师的足够思考，在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧，追求小组活动的隐性和显性的兼容共生，还小组活动的本真面目，以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借鉴。
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发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力，教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性，绽放课堂的精彩。然而现实的小组活动中隐伏的“伪主体”现象必须正视，需引起一线教师的足够思考，在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧，追求小组活动的隐性和显性的兼容共生，还小组活动的本真面目，以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借鉴。
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