有人说过去太短，短到只剩下“过去”两个字。笔者参加工作二十年，做班主任工作十几年。现在想来，留下的东西不多，唯一印象最深的就是“法海”的恶名相伴。一个很偶然的机会，听到了北京邮电大学的管理学博士——赵玉平老师的一席话：“屠刀让人掉头，文化让人低头；暴力能管一时，文化能管一直。”这让笔者对班主任工作有了一个全新的认识，开始了对班级管理工作的全方位思考和反思：做好班主任除热情之外，还要有方法。
　　 一、要用真情对学生，用爱做教育。别用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做了魔鬼
　　 对于教师来说，什么是生命里最重要的东西呢？苏霍姆林斯基回答：“热爱儿童。”胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，提出了对教师的几点希望，其中第一条就是希望广大教师真心关爱学生，这是做教师的基本要求。为人师者，必须用真情对学生，用爱做教育，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者最高尚的情感，是教师灵魂的精髓。如何做到用真情对学生，用爱做教育呢？许多优秀教师做出了垂范。比如斯霞老师的“童心母爱”教育，爱孩子、爱事业，爱得深切；比如魏书生老师，他用满腔的爱，开启学生的内心世界，用博大的爱心，探寻出一条充满爱的教育成功之路；比如钟杰老师，用爱心浇灌学生的心灵，把自己当作学生成长的阶梯……
　　 许多优秀教师的成功教育之路，尽管都有个性化的方法或意义，但无不是以对学生的真心关爱为基础的。作为一名平凡的教师，在无数个教书育人的日子里，笔者也是努力实践着关爱每一名学生，用真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
　　 随着时代的发展，文明执教、依法执教是我们教师必须要遵守的。笔者在教学和班级管理的过程中就时刻提醒自己：既要积极管理，又要文明执教，依法执教。在和学生的交往中多些耐心和爱心；在批评学生时要把握住一个度，不能把弦绷断。坚决不能用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做魔鬼。这是笔者最深刻的体会。
　　 二、做一个学习型的老师，不断学习、不断积累，用中国文化中的宝贵资源来教育学生
　　 作为一名高中老师，时常会为怎样教育学生而大动脑筋，学生做了错事时，对他们大发雷霆，劝他们好好学习时又苦口婆心，语重心长，可是收到的效果却又不是很大。一周一次的班会往往成了说教课，不准这样，不准那样，老师在讲台上说得口干舌燥，学生们听得昏昏欲睡，一下课早把老师讲的话抛到九霄云外去了。在日常读书、看电视时，从中看到一个个充满智慧和哲理的小故事，笔者深受启发，就忍不住做了笔记记录下来。
　　 比如班里的一些学习暂时落后的同学，他们经常抱怨自己没有足够聪明的头脑，自己无论如何学也不可能改变现状了，笔者就用曾国潘的小时读书的故事来启发他们：曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等,就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书？然后将那文章背诵一遍，扬长而去!
　　 讲完后，笔者说：贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人。没有人能只依靠天分成功，上帝给予了天分,但只有勤奋才能将天分变为天才。
　　 有些同学缺乏面对困难的勇气和信心，笔者会给他们讲“年轻船长”的故事，让他们知道：我们往往不是被我们所遇到的困难所击败，而是被在遇到困难时所产生的惊慌与怯弱所击败。有些同学学习热情有余而毅力不足，笔者就给他们准备了“苏格拉底让学生甩手”的故事，让他们明白有毅力和持之以恒，对一个人事业的成功是多么的重要！
　　 陶行知说：“强迫不如说服，命令不如志愿，被动不如自动。”其实，班级管理中还有很多的事情通过几个小故事就能解决，比如有的同学做事丢三落四，有的同学喜欢攀比……在今后的教学中，笔者将注意收集能利用到班级管理和激励学生的故事，用故事来教育学生学会做人，学会做事，学会思考，学会生活，这样做所收到的效果比单纯的说教更有说服力。
　　 最后，再用北京邮电大学赵玉平博士的话来结束全文。“好的管理能让魔鬼做天使的事情，坏的管理能让天使做魔鬼的事情。”