论文部分内容阅读
阅读是大学英语教学中最基础的部分，阅读是其它语言能力的基础。任务型教学法通过认知、模仿和表达三个步骤来组织教学。在高职英语阅读教学中实施任务型教学法分阅读前（Pre—reading）、阅读中（While-reading）和阅读后（Post—reading）三个阶段。通过“做中学”激发学生学习兴趣，培养学习策略，关注完成任务过程中语言能力的发展，对提高学生的阅读能力以及学生的自主学习能力和研究能力很有帮助。