《“小情境”成就“大课堂”》——小学数学教学应用意识的培养

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随着我国教育水平的提高,学校越来越重视学生的教育,尤其是数学学科。学习数学可以培养学生的思维,帮助学生提高数学知识素养。想要数学解决问题的能力好,必须要从小抓起,培养小学学生数学应用能力的重担自然就到了小学数学教师身上。小学阶段是学生大脑发育的重要阶段,学生的思维积极发展。小学数学教师应该采纳有效的方式去鼓励学生把所学到的数学知识应用到现实生活中,在教学中营造理论联系实践的课堂教学氛围,从实际生活出发,激发学生的学习热情。
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